孟晓丽确定位置(一)(北师大版).ppt

游戏规则： 不喊名，提示你，请站起，喊声“到”。 （2,2） （7,4） （1,2） （4，） * 谁愿意把班长的位置介绍给老师认识？ 12 说一说 班长的位置在 第 组第 个。 小青的位置在 第3组第2个 小青的位置也可 表示为(3,2) 第1组 第2组 第3组 1 2 3 4 5 小青 12 “数对”的表示方法是：在同一平面内，先 表示物体横向从左往右数是第几列，再表示物 体纵向从前往后数是第几行。中间用逗号隔开 ，数的两边加上小括号。（先列后行） （3，2）是数对。 小敏的位置在 第2组第3个 第1组 第2组 1 2 3 4 5 小敏 (1)小敏的位置是（　 ，　 ）， 2 3 小华 第 3组 第 4 组 小华的位置在第4组第4个 小华的位置是（　 ，　 ）。 4 4 说一说 第1组 第2组 1 2 3 4 5 小健 1 4 小林 第 3组 第 4 组 4 3 （2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个 ， （4，3）这一点的位置是第 组第 个 。 小涛 小豆 小强 小芹 小红 小健 小明 小惠 小华 小斌 小花 小敏 小亮 小林 小霞 小玲 小磊 小青 小军 小波 小国 小平 小楠 小芳 小兵 第1组 第2组 第 3组 第 4 组 第 5组 1 2 3 4 5 (3,2) (2,4) (4,2) 1.你能用数对来介绍班长的位置吗？ 2.写下自己位置表示的数对。 12 说一说 （6,4） （6,4） 同一数对确定一个位置 一个数不能确定位置 ( ,7) 站一站 2.请（4，2）这位同学站起来，请（2，4）这位同学站起来。一样吗？为什么？ 结论：虽然数对的两个数相同，但顺序不同，表示的位置也不同。 0 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 （4，2） （2，4） 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 下图是学校附近的地图，说一说学校和其他建筑物在地图上的什么位置？ 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (3,2) 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (1,1) 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (1,2) 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (2,3) 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (4,3) 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (4,1) 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 学校 邮局 图书馆 银行 商店 公园 (4,1) (1,2) (2,3) (4,3) (1,1) (3,2) 1、说一说游乐场各景点的位置。 2、现在小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去， 请画出路线图。 小敏 （5，1） （4，2） （2，3） （1，5） （6，4） 四年级的同学进