学校汇报 在学习和反思中前行 做一个追求卓越的教师 - 副本.ppt

在学习和反思中前行 做一个追求卓越的教师 许流州2015.2.28 第四小学 校风 厚德自强 卓越担当  卓越： 卓尔不凡 越而胜己 敢于拥有梦想，不断超越，追求卓越。 三部分： 第一部分：学习与感悟 第二部分：反思与转变 第三部分：目标与行动 新基础教育的宗旨是，要从生命和基础教育的整体性出发，唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来。它向教师提出了还主动学习的“时间”、“空间”、“工具”、“提问权”、“评议权”的“五还”，还提出了根据学生主动学习需要灵活运用多种课堂教学组织形式（个别学习，对组学习，小组学习，大组讨论，游戏，表演等）的有机组合的建议和要求，并鼓励教师大胆积极地创造新的实践与经验。 它不单纯只关注课堂教学、教学形式以及学生主体性，它更关注教育活动的全过程以及每一个人（包括教师）的健康主动发展。 它强调教育的整体性，即教师的教和学生的学是同样重要的，不能割裂，不能只片面地强调其中的某一方面。它高度关注生命，关注实践，关注师生的共同发展。 校园文化 每走进一所学校，我们都能感受到别具特色的校园文化，校园文化就是每一所学校的灵魂和内涵，它成为学校教育教学活动中不可分割的一部分。 校园处处皆教育 学生处处受熏陶  大到学校的办学宗旨、办学理念，小到走廊、卫生间的每一条标语，学校的一砖一墙，一草一木，都具有浓厚的文化气息。 学校不仅注重物质文化建设，还注重精神文化建设，更注重围绕着这些校园文化来开展各类活动。 如:文化节、科技节、体育节、感恩节、艺术节、游戏节等等。 一所学校缺少校园文化，就像一个人缺少自己的思想。一所有着浓厚校园文化的学校，才是一所有人文气息的学校，才是一所真正的学校，学校也才会有更广阔的发展空间。 课堂教学 我们看到的精彩课堂、完美课堂，大部分都是公开课、展示课、表演课，都是经过精心打磨，一遍遍排练出来的，为展示而展示，为表演而表演，把师生所有的精彩、亮点，都在这一堂课中展现出来。“课堂中哪怕有一个小组或是一个人能答出来，这堂课就能精彩下去。”但是这样的课堂，价值究竟有多大呢？ 叶澜教授：课堂教学需要的是：扎实、充实、丰实、平实、真实。过分地追求精彩热闹好看，就会失去课堂教学应有的价值和意义。 学生社团活动  课间、课外活动时间，常能看到一群群孩子在讨论、交流、训练，其实那就是一个个社团的孩子们。学校充分关注并积极引导这些学生社团，给他们更多展示的平台和机会。在学校里随处可见为他们开辟的特定的、开放的活动场所，一个小舞台，一个小角落，或一个小平台，没有老师的指导，也没有老师的要求，完全是孩子们自发主动地在训练，社团活动成了孩子们丰富的课外生活。 学生社团的独特价值：  从孩子的生命自觉出发，让孩子在生命实践的基础上主动健康地发展，遵循孩子成长规律，遵循教育规律。丰富多彩的学生社团活动，给孩子带来美好的童年，更让学校充满生命活力。 教师团队 “打造富有生命活力的课堂，成就具有生命自觉的教师团队。”“让教师都产生、激活那种旨在焕发学生，也焕发自己精神生命的生命自觉，发展自觉和创造自觉”。　　　　　　 《教师专业发展自主策划书》“人生旅程、专业审视、 首年规划、真诚对话”。回顾自己的成长历程，对自己的专业基础、专业态度与专业境界进行反思 通过静心梳理和主动设计，从而更清晰的审视自己，认识自我，发现自己，接纳自我，明晰自己的专业发展方向和现实起点，增强自我发展的内驱力，从而超越自我。　　　　　 第二部分：反思与转变 1、对学习的态度　　　　　 立足现实，结合实际，用心地观察思考每一所学校，每一项活动，每一堂课，每一个细节，不断反思我能学习什么？我能做些什么？　　　　 对人的关注　　　 教学中最重要的因素: 对人的关注其中既包括对学生，对每一个学生，对每一个生命个体，更包括对教师，对自己的关注。因材施教，教学相长，亘古不变。　　　　 教育的过程就是让每一个生命获得主动健康发展的过程。 教育必须