作文指导课：一枝一叶总关情.ppt

* 山店初中 胡学文 生活中，我们曾经为自己读懂一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一抹曙光、一片绿叶、一滴露珠……而感动不已。请以“懂你”为话题，写一篇感情真挚的记叙文。 写作指导流程： 解读话题，拓展思路 精心选材，从小拟题 贴近生活，注重细节 板块一：解读话题，拓展思路 1、话题中的关键词是什么？ 谈谈你的理解。 学生展示。 教师点拨： “懂“不仅是一种理解，还是一种思想感情的认同，是一种心灵桥梁的沟通，是一种会意，是一种默许…… 2、在你心目中话题中 的“你”指谁？ 学生小组内交流，讲各自心目中的“你”，指名展示。 教师点拨：可以指身边的人，也可以历史名人或文学作品中的人物。可以是自然界中某些物象，是注入海洋的溪水，是普照万物的阳光，或者直接代指父爱、母爱、同窗情、挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放宽，眼界要开阔。 板块二：精心选材，从小拟题 1、你准备选取生活中的什么事情作为本次习作的素材呢？ 同位交流，指名全班交流。 ?? 教师评价，适当点拨：写作源于生活，选材要关注生活，只有亲身经历感同身受才能有话可说，言之有物，一枝一叶是生活中的点滴小事。 2、“题好一半文”。一个亮丽的题目能体现好的构思，迅速吸引阅卷老师的目光。你拟定的题目是什么？ 教师点拨：拟题一定要选好角度。紧扣“话题” ，从小处切入，要新颖，有文采。 点拨拟题方法： （1）、扩展话题，从小处切入。对于“懂你”这样的词语型话题，可以在话题前后加上修饰、限制或补充性的词语，这是拟题最基本的方法。 （2）、根据主旨来拟题。词语型话题有引申义、比喻义，内涵较丰富时，可以根据思路、主旨来拟题。记叙文可以中心事件、中心人物、线索来拟题。 （3）、化用歌曲，恰当别致。 考场作文指导（1）：送文章一双美丽的眼睛 方法点拨： （1）化用影视、歌曲，恰当别致。 例：《有一种爱叫做放手》《别拿豆包不当干粮》《其实你不懂我的心》《我是不是该安静地走开》 （2）化用诗词，恰到好处。例：《问世间情为何物》《怎一个爱字了得》《拒网矣，数风流人物，还看今朝》 （3）反弹琵琶，设置悬念。例：《第一次“约会”》《早晨从中午开始》《我的男性妈妈》 （4）运用修辞。例：《不能再做稻草人》《电子海洛因，伤害青年有多深》《爸，你在他乡还好吗？》 *