关于学校文化建设的认识与实践.ppt

关于学校文化的认识与实践 龙城高级中学 臧动 一.关于文化 二.关于学校文化 三.关于龙城高级中学的学校文化 一 . 关于文化 是人类创造的物质财富和精神财富的总和。有时特指精神财富，如文学、艺术、宗教、法律、教育、科学等。 一.关于文化 由人化文 指人与客观对象作用产生文化， 主要指结果。 (文化与人共生同在) 一.关于文化 以文化人 指文化对人的教化作用及教化过程， 主要指过程。 (文化是人创造的，同时又巨大的反作用于人。) 一.关于文化 有形与无形，多为无形。 表现文化的载体呈物态 其意义和作用呈非物态 一.关于文化 有限与无限，多为无限。 文化有区域性、时代性、阶级性等限制性特点。 但更多的是多样性、发展性、辐射性及意义和作用的无限性特点。 一.关于文化 文化研究与建设的背景和意义 “未来世界发展的智慧到中国找。” 二.关于学校文化 学校文化是学校师生员工在教育实践中创造的物质财富与精神财富的总和。 主要指精神财富。 二.关于学校文化 环境:学校 主体:师生员工 与“校园文化”有区别 二.关于学校文化 学校文化是学校存在方式的总和，内容包括物质文化、精神文化和践行文化。 二.关于学校文化 物质文化:指学校建筑、设备设施、绿化美化等学校硬件以及表现学校精神文化的雕塑、标语、校刊校报、橱窗、板报等。 精神文化:指办学宗旨、培养目标、校风校貌等，是学校群体的世界观、价值观、人伦观的总体表现。 践行文化:指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的行为文化。包括管理运行机制、课程实施与建设、资源开发与整合、学术研讨、教育教学活动、校园生活等。 二.关于学校文化 学校文化是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身鲜明特色的亚文化形态。 其特征为: 先进性 规定性 教化性 多样性 差异性 发展性 传承性 辐射性 二.关于学校文化 先进性 学校文化的主体及客体决定了其先进性。学校主体一般具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的特点，因此对许多问题总能有理性的把握，并能够融汇继承和发扬古今中外文化的精华。 二.关于学校文化 规定性 学校文化是在一定时代和社会背景下的亚文化形态，受经济发展水平、政治需要、法律法规、文化主流和文化背景的限制。 二.关于学校文化 教化性 学校是传播文化的摇篮，是知识密集、人才集中的教育场所。其根本任务是育人，是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。 强健体魄 启蒙心志 开发智力 培养思维 提高素质 陶冶情操 二.关于学校文化 多样性 学校文化主体的追求、志趣、修养、心理、价值取向、知识水平等存在差异，同时所处社会和时代的丰富内容不可避免的折射到学校内部，使学校文化本身多元多样。 二.关于学校文化 差异性 不同的学校有不同的学校文化。这是各学校所处的地域、政治、经济、文化背景以及文化主体的不同所决定的。 二.关于学校文化 发展性 学校不能脱离社会和时代而孤立存在，必将随着社会和时代的发展而发展；尤其因为学校文化主体的主流思想活跃、敢于变革，具有开拓精神和批判精神，所以学校文化能够不断创新发展。 二.关于学校文化 传承性 学校师生员工创造的共同的、优秀的学校文化会积淀、体现、践行在学校的发展历程中，使其得以延续。 二.关于学校文化 辐射性 学校文化融合了学校管理目标和成员的价值取向，融合了课程教学、管理制度、等文化特点，从而形成特定的教风、学风、校风，对全校成员起到潜移默化的作用，且通过全校成员影响到社会的方方面面。 二.关于学校文化 学校文化的特征决定其作用.表现为: 导向作用 约束作用 凝聚作用 育人作用 传承辐射作用 二.关于学校文化 导向作用: 是由学校文化的先进性和规定性 共同作用决定的。 二.关于学校文化 约束作用: 政治需要、法律法规、校规校纪对师生员工有硬性约束作用。 办学理想、育人目标、文化主流对师生员工有软性约