小学体育水平二、三室内课教案.doc

体育健康室内课教案（一） 教学内容： 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？?? 2、养成正确的身体姿势 教学目标明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。?? 教学过程： 一导入部分（分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 ：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走跑跳投攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走跑跳投攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二基本部分（分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：让学生分小组讨论，派代表回答。教师观察学生讨论。学生总结，教师评价。让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 ：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三结束部分（分钟） 游戏：指鼻子?? 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。 （2）师生共同进行练习。 （3）教师进行评价。 （）总结上课内容，宣布下课，师生告别。一导入部分（分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：导入语二基本部分（分钟）三结束部分（分钟） （3）教师喊口令并带领学生进行手指操练习。 （4）学生进行评价。 （）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 体育健康室内课教案（三） 学习内容：游戏 学习目标：培养学生对游戏活动的兴趣，锻炼学生的判断和快速反应能力教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣。 教学过程： 一导入部分（分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：照镜子 学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。游戏规则：游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。二基本部分（分钟）赶“猪”过河游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。游戏规则：游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。看谁反应快游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。游戏规则：必须按信号做规定的动作。只能用手做相应的动作