平抛运动课件唐晓玉.ppt

知识回顾： 柯受良飞越黄河视频 实验： 演示：拿出两张一样的纸，其中一张揉成团 观察两张纸以一定速度抛出去的运动情况 分析与讨论：（学生会利用在自由落体运动一节已有的经验方法） 抛体运动的概念： 数学方法： 实验器材：平抛演示器 在设计组装过程中重点注意的问题 请同学们思考： 1﹑平抛运动的物体下落高度由谁来决定？水平射程又由谁来决定呢？落地速度由哪些量来决定？能推出上述各量的表达式吗？ 2﹑该点速度反向延长线与初速度方向的交点的横坐标有何特点？ 3、物体斜向上抛出这样的运动该怎么处理呢？ 4﹑总结一下本节我们学会了哪些知识？ 课堂小结 1、抛体运动和平抛运动的概念 2、平抛运动的合成与分解：位移与速度 3、知识迁移斜抛运动及类平抛运动的处理方法 2、柯受良飞跃黄河壶口瀑布请同学们策划活动方案及计算有关问题 * * 平 抛 物 体 运 动 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 教学过程 大石桥二高中 唐晓玉 《平抛运动》是普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2第一章三节。 平抛运动是学生第一次接触的曲线运动。在整个教材结构中承担了由“直线”向“曲线” 过渡的作用。 “平抛运动” 是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的一次实际应用, 同时为处理抛体运动提供了可以借鉴的方法，并为后续学习类平抛运动打下基础。 一、教材分析 深入的了解学生是上好课的关键，对学生的情况分析如下： ⑴、高一学生已经具备了一些物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力；但不愿意主动思考问题。 ⑵学生学习过匀速直线、自由落体运动规律，学过运动合成与分解的知识可以说对这节课在知识方法上铺平了道路。 二、学情分析 三、教学目标 情感态度与价值观: 培养学生积极参与、认真思考勇于探索的精神。 知识与技能： 1、知道平抛运动的概念、条件以及运动性质； 2、运用运动的合成与分解的方法分析平抛运动； 3、确定平抛运动的速度、位移并解决实际问题。 过程与方法： 体会平抛运动的探究过程，体会运动的合成 和分解和探究平抛运动规律中应用；渗透物 理学等效代换的思想。 重点：平抛物体运动的规律 难点：平抛运动规律的得出过程 四、教学重点、难点 五、教学过程 知识回故 课题引入 创设情景 抛体运动的概念 平抛运动的条件 平抛运动的运动性质 对引课图片分析 平抛运动同自由落体、匀速直线运动的对比实验来验证 平抛运动的规律 平抛运动的速度、位移 平抛运动的概念 用理论分析与验证 1、物体做直线运动和曲线运动的条件 2、运动的合成与分解的方法，并理解分运动与合运动 的等时性、各分运动的独立性及等效替代的思想 3、如何用坐标描述一维和二维运动物体的位置和速度 4、匀速直线运动和自由落体运动的规律 引入新课： 同学们能得出怎样相同的规律? 物体具有一定的初速度，且只受到重力作用下，所做的运动称作抛体运动 例如：平抛、斜抛、上抛、下抛 六、教学过程 知识回故 课题引入 创设情景 抛体运动的概念 平抛运动的条件 平抛运动的运动性质 对引课图片分析 用平抛运动同自由落体、匀速直线运动的对比实验来验证 平抛运动的规律 平抛运动的速度、位移 平抛运动的概念 用理论分析来验证 一、平抛运动 图例分析: 能给出平抛的定义、条件及性质吗？ 一：平抛运动定义、条件、性质 平抛运动的定义：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出， 仅在重力作用下物体做的运动叫平抛运动。 平抛运动的条件：有水平初速度，只受重力作用 平抛运动的性质：是一种匀变速曲线运动 二、理论分析和论证 利用牛顿定律分析和解释： 水平方向不受力，由于惯性而做匀速直线运动。 速度等于平抛物体的初速度。 竖直方向物体只受重力作用，并且初速度为零。 物体做自由落体运动。 三、平抛运动的分解 那么，水平方向和竖直方向上的两个运动是什么性质的直线运动。 平抛运动是竖直方向和水平方向两个直线运动的合运动。 用二维坐标描述平抛运动 水平位置 竖直位置 轨迹方程 0 X y A(x,y) a 再通过实验来进一步验证 将捏成球的纸团以一定的水平速度抛出 1、两斜槽轨道末端切线水平且在同一条竖直线上 一个在高处，一个在底端与水平轨道相接 2、斜槽轨道上两个继电器在同一条竖直线上 3、保证竖直释放小球与平抛小球球心等高且离开时间 与平抛小球离开轨道末端时间相等 （保证两小球同时同速离开斜槽轨道末端） 三、探究平抛运动 实验与探究(平抛运动与匀速直线运动比对） 1、研究水平方向上分运动性质。 步骤 (1) (2) 观察到实验现象： 轨道A