S版-四年级语文下册语文百花园六概要.ppt

汉 字 真 有 趣 即 既 “即”和“既”音形相似，常常读错用混，怎样才能区分它们呢？看看古人是怎样造出这两个字的，你就知道了。 jí jì 嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”的意思。头背着美食的，表示“吃饱了”，所以“既”有“完”“已经”的意思。 读一读，体会带点词的意思，互相说一说。 这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！ 海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 牢固，耐穿 勇敢，坚强 读一读，体会带点词的意思，互相说一说。 玉石经过琢磨 ( zhuó mó )，变得更加光滑美丽。 米芾认真地琢磨( zuó mo )字贴。 打磨 思考 锅里的水沸腾了。 天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。 读一读，体会带点词的意思，互相说一说。 水烧到一定的温度，热气上升。 气氛热烈 树直用处多，人直朋友多。（藏族） 骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族） 请你说说这四句格言分别说明了什么样的友谊？ 友 谊 格 言 （告诉我们树长得直，它的作用就大，人如果要正直，就有许多人愿意跟他做朋友。告诉我们做人要正直） （告诉我们要广结朋友，朋友越多，困难就越容易解决。） 有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族） 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族） 告诉我们人的智慧不在于年龄的大小，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，而在于是否爱动脑筋。一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。 告诉我们有朋友的人，心胸开阔；没有朋友的人，心胸就狭窄。 友 谊 格 言 1、朋友是亲密的永久伙伴。?????????? 2、是所有人的朋友，对谁也不是朋友。——波兰谚语? 3、朋友永远第一，朋友的事永远最紧要。?????? 4、对话就是在敌手之间，而决不会是在朋友之间进行。?????? 5、朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士?????? 6、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯?????? 7、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人?????? 友 谊 格 言 《我向奶奶学语言》 （1）边读边想，这篇短文主要写了什么内容？ （2）再读短文，思考：奶奶的话好在哪里？小作者有什么新发现？ 阅 读 平 台 委屈 一件自己受到 的事 或 别人受到 的事 “委屈”，这个词对于同学们来说一定不陌生，在生活中你可能委屈过别人，别人也可能委屈过你。有的现在想起来，还觉得有些难过。说出来，也许你会觉得舒服些。 自己受到委屈的事有可能是： 1、妈妈的钱不见了，妈妈责怪是我拿的。 2、同学的新玩具不见了，冤枉是我拿的。 3、教室里的花折了，大家说是我折断的。 4、邻居小弟弟摔倒了，小弟弟的妈妈说是我推的。 5、被人冤枉丢垃圾。 6、老师批错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答案。 当遇到这些情况，你的心情会怎样？ 伤心 委屈 难过 由于自己的误解使别人受到委屈的事： 1、我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂了她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小朋友 。 2、 我误会同桌摔坏了我的自动铅笔 。 3、和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来才知道是她没带那么多钱。 …… 当你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？ 内疚 不好意思 确定好自己要写的委屈的事，然后把这件事情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生后，你向别人解释或者是道歉的过程。 写作思路 开头：先回忆这件事情给自己留下的印象，引出下文； 中间：叙述事情的经过； （抓住人物的动作、语言、表情、心理） 结尾：照应开头点明中心。 写法指导 抓住人物的心理、动作和语言来描写。 写委屈的一件事离不开对人物的描写，而写好人物的心理、动作和语言有助于再现当时的情景，表现文章的主题。 例：妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不应该不问青红皂白就批评你，原谅妈妈吧！别哭了。”听了妈妈的话，我心里舒服多了。 题目 根据习作要求来命题，如： 《一件委屈的事》 《我被误解了》