三疑三探挫折面前也从容.docVIP

课 题 挫折面前也从容 课 时 1课时 课 型 新授课 教 具 多媒体 授课时间 2013年 月 日 教 学 目 标 1、情感、态度和价值观目标：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。 2、能力目标：初步掌握分析挫折和提高自我应对挫折的能力。 3、知识目标：使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。 帮助学生掌握战胜挫折的方法。 教学重点 战胜挫折的方法。 教学难点 运用战胜挫折的方法解决生活中的问题。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教 学 过 程 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 同学们，在学习课文内容之前，请大家听一个故事： 《死里逃生的驴子》 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井，农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下，很快，驴子便跑出了枯井。 请问：听了这故事，你有什么感想？ 学生思考回答。 教师引导分析：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫脚石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。在挫折面前我们应该选择坚强的人生态度。这就是我们第五课第二框题“挫折面前也从容”将要学习和讨论的主要内容。 （二）师生共同梳理，归纳出自探提纲： 1.挫折的积极作用与消极作用是什么？（挫折是一件好事还是坏事？） 2.为什么说“艰难困苦，玉汝于成”？ 3. 应对挫折的有效方法有哪些？（怎么做才能战胜挫折？）（1）（2）（3）（4） 二、解疑合探 （一）小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 书面展示要求： 书写迅速，字迹工整，答题规范。 评价要求： 声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练 点评解题方法及思路，重点点评优缺点及总结方法规律。 非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来，补充或阐述不同观点。 点评同学对展示内容从规范性、正确性及方法总结的合理性上对展示同学打分，满分10分。 展示 评价 （二）全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 三、质疑再探： 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是什么？ 四、运用拓展 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 英国作家约翰.克里西年轻时勤奋创作，得到的却是734封退稿信。可是，挫折磨练了他的意志，他说：“不错，我正在承受人们所不敢相信的大量失败的考验，如果我就此罢休，所有的退稿信都变得毫无意义。但我一旦获得成功，每一封退稿信的价格全部都要重新计算。”他越挫越勇，终于取得了一次又一次的成功。到他逝世时为止，一共出版了564本书。 （1）约翰.克里西走向成功的主要原因是什么？ （2）如果你在学习、生活中遇到挫折，你会怎么做？ （二）全课总结 1.学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.课代表评价本节课活动情况。 我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。 板书 设计 课后 反思