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第五课时 十几减5、4、3、2.docxVIP

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第五课时 十几减5、4、3、2

第5课时 十几减5、4、3、2教学内容:教科书第17页例4教学目的:1、理解“十几减5、4、3、2”的算理,学会“十几减5、4、3、2”的口算方法,正确计算“十几减5、4、3、2”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。课型:授新课教学重点:掌握“十几减5、4、3、2”的算法。教学准备:口算卡片、实物投影仪。教学过程:一、复习旧知,沟通联系。二、学习新知,自主探索。1、出示例42、组织小组讨论,广泛发表自己的做法。3、组织全班同学交流,对各种方法进行评议。在各组讨论的基础上,广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多,能独立发表自己的意见。然后,请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法,并说明理由。4、教师导向性的小结,以参与者的语言,表明自己根据大家的发言很受启发,乐意运用“想加算减”的方法,但也要肯定“破十减”等方法的合理性。5、以12-5为例说明做法,其余放给学生独立完成(附方法如下)三、巩固计算方法。先在书上完成“做一做”,请同学讲一讲上下两题有什么关系,并举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量,另一方面提高兴趣。四、联系实际,解决问题。练习四第1、2题完全放给学生独立完成。完成后,分别说说解题时自己的想法。也可以分小组,由组长组织同学们交流,交流时要照顾到每一个同学,特别是差一点的同学。教师老师应加强巡视,主动参与一些小组的交流,了解情况,帮助学习有困难的学生。五、小结:让学生说一下十几减5、4、3、2的算法六、作业布置:课本练习四第3题第一个。板书设计:十几减5、4、3、212-5=7 11-4=712-4=8 11-3=812-3=9 11-2=9

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