高一语文必修1教材说明及高中语文试卷分析2012年9月2日.pptVIP

高一语文必修1教材说明高中语文试卷分析 一、必修 1 教材说明 第一单元：现代新诗 第二单元：古代记叙散文 第三单元：写人记事的现代散文 第四单元：新闻和报告文学 表达交流：写作——写人记事、写景状物； 口语交际——朗诵 梳理探究：优美的汉字、奇妙的对联、新词 新语与流行文化 名著导读：《论语》、《大卫·科波菲尔》 1、每个单元内，文体相对统一。 2、本册课本的文学色彩较强，意在着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。 3、关注单元说明 每个单元说明基本上分三段。 第一段点明单元题材范围 第二段说明课文内容的共同倾向和写法的共同特 点 第三段指明学习本单元应该注意的问题 对各单元教学目标、教学重点的补充说明。 第一单元──中国新诗 1.反复朗读； 2.分析意象； 3.发挥想像； 4.感受真情； 5.陶冶性情； 6.学写新诗。 其中反复朗读、发挥想像是读诗的基础 分析意象、感受真情是教学重点 第二单元──古代写人记事散文 《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》 感受古人的才华品德 欣赏作品写人叙事的艺术 第三单元──现当代写人记事散文 1.抓住细节（外貌、语言、行为、心理、环境） 2.分析个性 3.体察倾向 4.品评亮点（精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句写作构思的精彩之点等） 5.圈点批注 （分为圈点和批注，批注的内容紧密联系课文，用语要求精粹、恰当） 第四单元──中外新闻报告文学 1.学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。 2.学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。 3.读写结合：新闻标题、新闻导语、一句话新闻…… 这个单元有点特殊，课文似在文学作品与非文学作品之间；学习的方法，既是文学鉴赏式的，需要调动感情、发挥感悟才华，又是新闻解读式的，带有一定的专业色彩，需要一定的理性分析。 表达交流 心音共鸣??? 写触动心灵的人和事 亲近自然??? 写景要抓住特征 人性光辉??? 写人要凸显个性 “黄河九曲”??? 写事要有点波澜 朗 诵 文学性、艺术性、表演性 梳理探究? 优美的汉字：一、汉字的起源，二、汉字的形体，三、汉字的构成，四、汉字文化。 奇妙的对联：一、对联常识，二、对联欣赏，三、对联作法。 新词新语与流行文化：一、走近新词新语，二、新词新语的产生途径，三、新词新语与流行文化。 名著导读? 《论语》 一、背景介绍；二、作品导读 《大卫·科波菲尔》 一、背景介绍；二、作品导读 一、基础知识 考查重点： 1、字音（多音字、形似字，易读错的的字音，形声字的声旁与读音不一致的字音） 2、字形（形近字、同音字、错别字） 3、文学常识（识记重要作家作品及文学体裁知识）。 4、成语 5、病句 二、实用文部分 考查范围：新闻类材料阅读、科技文、说明文等 考查重点： 理解并解释文中重要的句子 分析概括作者在文中的观点态度 抓住文章的主旨，明确文章的主要观点。 三、文言文阅读 考查重点： （1）常用实词，一词多义 （2）常用虚词 （3）特殊句式及用法 （4）对文意进行理解 (5) 直译 四、诗词鉴赏（6分） 考查重点：分析意象； 鉴赏诗词的形象、语言和表达技巧 七、文学作品阅读 考查范围：当代散文 考查重点： 1、理解文中重要词语的含义 2、理解文中重要句子的含义 3、归纳内容要点，概括中心思想 4、简单分析作者的观点态度，初步鉴赏 文学作品的表达技巧。 八、语言应用 修改病句 对联 扩展、压缩语段 续写句子 九、写作 高一：记叙文 侧重写触动心灵的人和事；写景要抓住特征；写人要凸显个性；写事要有点波澜。 高二：议论文 有理有据、论点鲜明、论据合理 《高中语文新课程标准》 关于课外读物的建议 文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等； 小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等； 诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等； 剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等； 语言文学理论著作