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*6、饲养的动物 教学目标： 知识：认识几种常见的人类饲养的动物，了解人工饲养的动物与人类的关系。 技能：学会独立思考，认真分析问题，认真倾听别人发言，大胆发言自己的意见。 情感：会人工饲养技术给人类生活带来的好处。 教学重点：认识几种常见的人类饲养的动物，了解人工饲养的动物与人类的关系。 教学难点：会人工饲养技术给人类生活带来的好处。 教学准备：1、教师准备 （1）VCD或图片：①人工饲养的动物。②人工饲养的动物用途。 （2）部分人工饲养的动物或标本。 2、学生准备： 兔子、豚鼠、金鱼、蜗牛、蚕等人工饲养的动物图片 课时安排：1课时 第一课时 教学目标： 知识：认识几种常见的人类饲养的动物，了解人工饲养的动物与人类的关系。 技能：学会独立思考，认真分析问题，认真倾听别人发言，大胆发言自己的意见。 情感：会人工饲养技术给人类生活带来的好处。 教学重点：认识几种常见的人类饲养的动物，了解人工饲养的动物与人类的关系。 教学难点：会人工饲养技术给人类生活带来的好处。 教学准备：1、教师准备 （1）VCD或图片：①人工饲养的动物。②人工饲养的动物用途。 （2）部分人工饲养的动物或标本。 2、学生准备： 兔子、豚鼠、金鱼、蜗牛、蚕等人工饲养的动物图片 教学过程： 一、导入 1、启发谈话，认识宠物与人们的关系密切。 在人们家里，能见到哪些小动物？你家养了什么小动物？ 这些小动物与我们有什么关系呢？ 2、明确概念，知道什么叫人工饲养的动物。 人类为了生活的需要，将野生的动物进行饲养，并进行改良使之成为人工饲养的动物。 讨论这些是人工饲养的动物吗？ 有奶牛、警犬、鸵鸟、鸡、金鱼、蜜蜂、蚂蚁、蚕、兔、蜗牛、蝎子等。 二、新课： 1、了解人类人工饲养的动物的情况。 （1）全世界人工饲养的动物最主要的有30多种，除了狗、马、牛、羊、猪、鸡、鸭外，还有鲤鱼、金鱼、蜜蜂、蚕等。在各种动物中，排名第一的是狗。距今大约2万年前，人类已经开始利用狗来帮助狩猎，出现了猎犬和看家犬。后来马、牛、羊、猪等也先后成了人工饲养的动物。现在人们又饲养了许多其他动物。 （2）人工饲养的动物有什么用途？ （3）请一个学生扮演成一种饲养动物，演一演饲养动物和人的关系。 学生讨论： 肉用：牛、羊、猪、鸡； 羽毛用：鸭、鹅； 皮毛用：牛、羊； 乳用：牛； 劳役用：牛、马、驴； 实验用：犬、兔、鼠； 宠物用：猫、犬。 了解饲养的动物与人的关系。 （4）调查人工饲养的动物，人们是怎样饲养它们的？ 培养讨论问题、分析问题、认真听取别人发言、发表不同意见的能力。 2、总结 家中养有好处，还是没有好处？ 各组讨论。 各组汇报情况。 板书设计： 6、饲养的动物 肉用：牛、羊、猪、鸡； 羽毛用：鸭、鹅； 皮毛用：牛、羊； 乳用：牛； 劳役用：牛、马、驴； 实验用：犬、兔、鼠； 宠物用：猫、犬。 课后小记： 第二课时 教学目标： 知识：1、学习饲养一种小动物技术 2、认识人工饲养给人类生活带来的好处。 技能：学习饲养一种小动物技术 情感：热爱小动物 教学重点：学习饲养一种小动物技术 教学难点：学习饲养一种小动物技术 教学准备：有关小动物、提供地点 教学过程： 提出本节课的内容 选择一种小动物饲养 提出要求 以组为单位或选好合作伙伴 选择一种好找的动物饲养 选择饲养的地点 分析解决饲养中的困难 写一份饲养的体会或发现 学生活动 找伙伴 定动物 定地点 解决困难 课后小记：