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干部职工岗位绩效考核制度(原创通用).docVIP

干部职工岗位绩效考核制度(原创通用).doc

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干部职工岗位绩效考核制度(原创通用)

干部职工岗位绩效考核制度 为了充分调动和发挥干部职工干事创业的积极性和主观能动性,确保圆满完成年度各项工作任务,实现规范管理、职责到位、奖罚分明、提高效能的目的,根据事业单位收入分配制度改革和绩效管理有关规定,结合我局工作实际,特制定本制度。 一、考核原则 1、坚持客观公正,实事求是的原则。考核本着实事求是,严肃认真的态度,做到考核指标量化到人、公平合理,考核程序操作规范、接受监督,考核结果公开透明、客观公正。 2、坚持职责一致,任务包干的原则。考核以工作人员的岗位职责为基础,实行目标管理,任务包干到人,个人职责与部门岗位目标相统一。 3、坚持突出重点,量化考核的原则。以工作实绩为重点,兼顾考核办事效率、工作作风、现实表现等情况,对个人承担的工作任务细化量化分解,年终按实际完成情况考核打分、评定结果。 4、坚持绩效挂钩,激励先进的原则。考评结果将作为选拔任用干部、评优选先的重要依据,与奖金发放、公务员年度考核挂钩,年终局内拿出专项资金对工作实绩突出个人给予表彰奖励,对位居末位、工作实绩较差的,责令其整改或做出相应的处理。 二、考核对象和范围 以年度工作为准,考核全局干部职工。 三、考核内容   考核内容包括德、能、勤、绩、廉、学六个方面,重点考核工作实绩,具体分为共性和个性两部分。共性部分是适用于全体干部职工的部分,包括德、能、勤、廉、学五项指标;个性部分按工作分工不同,划分不同工作目标,按个人工作完成情况及工作实绩考核。 (一)、共性部分 1、德:重点考核思想政治品质,组织纪律观念,职业道德、服务观念、公德观念等; 2、能:重点考核业务能力,组织协调能力,开拓创新能力,独立完成任务的能力,发现和解决问题能力,语言、文字表达能力; 3、勤:重点考核积极主动,严谨认真,扎实工作,勤奋耐劳,自我加压,遵守考勤制度,参加集体活动等情况; 4、廉:重点考核遵守各项禁令,遵守廉洁从政和廉洁自律制度,完成党风廉政建设专项任务; 5、学:重点考核参加培训学习情况,个人自学情况,更新知识情况,理论联系实际,以新思想、新观点、新方法来指导工作实践情况。 (二)、个性部分 依据工作人员分工和岗位职责不同,各岗位工作目标确定如下: 1、领导干部:按驾驭本职工作能力,履行岗位职责情况,完成工作量大小,抓建的典型质量档次和办成的实事情况4项内容考核。 2、文书兼技术员:按要求处理来信来函来访及日常事务,办理各类文件、讲话及文字材料的起草、报送等工作,负责文档及印鉴管理,协抓示范园质量位次,完成领导交办的其他工作5项内容考核。 3、统计兼技术员:按收集统计、汇总上报果业发展中的各类数据和信息,建立健全统计报表、统计台帐和统计档案资料,办公室会务办理,示范园抓建位次质量,完成领导交办的其他工作5项内容考核。 4、收发兼技术员:按办理电话接传、文件传阅及报刊杂志期的收发工作,办公室事务办理,示范园抓建质量位次,完成领导交办的其他工作4项内容考核。 5、文印员:按负责微机室管理,做好各类文书档案的分类归档等工作,主办各类材料打印、校核及分装等业务,完成领导交办的其他工作4项内容考核。 6、会计兼技术员:按财务收支管理、办公设备管理、后勤保障服务和完成领导交办的其他工作4项内容考核。 7、包乡技术员:按包抓乡镇示范园技术服务情况,抓建质量位次,承担相关业务办理情况,完成领导交办的其他工作4项内容考核。 8、驾驶员:按负责车辆维护保养,确保安全行车,节约费用开支,做好后勤保障服务和完成领导交办的其他工作5项内容考核。 9、办公室主任:按办公室工作运转情况,对上对下纵向横向衔接服务,办公室文秘材料起草把关、会务、事务办理情况,完成领导交办的其他工作4项内容考核。 10、站长:按站站室建设,包抓乡镇示范点技术服务,示范园抓建质量位次,相关业务办理情况,完成领导交办的其他工作5项内容考核。 四、评分标准和细则 按满分120分评分标准,将以上考核内容进行细化量化分解,分为共性指标、个性指标和辅助指标三个方面,评分标准和具体要求为: 1、共性指标占40分。其中德、能、勤、廉、学5项单项指标各占8分,单项指标依据个人实际情况打分,若有欠缺或出现差错,最高得4分。 2、个性指标占60分。根据岗位工作目标不同确定个人相应单项指标所占分值,再依据完成情况打分,单项指标完成若有遗漏或出现差错,得分最高不超过该分值一半。 3、辅助指标占20分。①工作量占10分,依据个人承担工作量大小打分。②奖惩情况占10分,凡是年度工作中受到县以上(含其他部门)表彰奖励、或抓建的示范点多次提供观摩点、或宣传报道方面撰写的信息稿件、课题研究在县以上(含其他部门)发表刊登的得满分;年度内未受到奖励或处罚的不得分;年度内受到单位处罚的,得负10分。 五、考核办法

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