历史必修三专题五 现代中国的文化与科技知识纲要.docVIP

专题五 现代中国的文化与科技 一 文化事业的曲折发展 要求：．知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 一、“双百”方针与新中国文化事业的繁荣 1、新中国文艺工作的性质：为人民服务（《共同纲领》规定）—讴歌祖国的革命与建设。 2、双百方针： （1）背景：前提：三大改造基本完成，社会主义制度基本建立 目的：调动一切积极因素，建设社会主义 条件：知识分子已成为工人阶级一部分（对知识分子政策发生变化） （2）提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出 （3）内容：艺术上不同的形式和风格可以自由发展（百花齐放）， 学术上的不同学派可以自由争论（百家争鸣）。 （4）意义：“是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。 （3）成就： （4）新中国初期文艺创作的特点：内容是讴歌祖国革命与建设；方针是实行双百方针； 作品呈现繁荣现象；文学艺术创作的第一次高峰。 二、“双百”方针遭遇曲折： 1、原因：“左”倾错误影响到文化领域；“文革”中，林彪、江青一伙推行文化专制主义 2、导火线：姚文元《评新编历史剧海瑞罢官》 3、表现： ①大批文化界知名人士受到无情批判 ②优秀文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭受洗劫（因破除“四旧”）。 ③文艺创作万马齐喑，（文化园地百花凋零，戏曲电影中只有所谓“样板戏”一枝独秀） 三、文化事业的繁荣 （1）十一届三中全会后，“双百”方针恢复为中国科学文化事业的指导方针 （2）1979年10月，邓小平提出：“文艺为人民服务，为社会主义服务”（二为）方针。 (3) 文学艺术迎来了发展的春天 四、经验教训：要处理好科学、文艺工作和政治的关系， 要处理好科学、文艺工作和人民生活的关系。 坚持正确的理论指导，使文艺为人民服务，为社会主义服务。 二 人民教育事业的发展 要求：知道建国初期的扫盲教育和高等教育、“文革”对教育事业的破坏、1977年恢复高考；从新中国教育发展的曲折历程理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。 一、社会主义教育的兴办 1、背景：新中国的成立；人民政府的重视。 2、新型教育制度的确立 （1）方针依据：《共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 （2）措施：①建立新的教育管理制度：②改革早课程，加强思想政治教育。 ③改革学制 ④教育方针和政策的重要内容：向工农和工农子女“开门” 主要做法：开展扫盲和工农识字教育，开办工农业余学校，开始干部文化不惜班工农速成中学和大学预科等。同时，在各类学校中优先入取工农子女入学接受教育。 （我国进行扫盲教育工作的原因：我国人民群众文化素养普遍低下；教育事关国家、民族的前途和命运；识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。） 3、教育性质的确定：1954年9月，《中华人民共和国宪法》：为人民大众服务。 4、教育方针的正式提出 （1）提出：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。 （2）贯彻措施：刘少奇提出两种教育制度（全日制的学校、半工半读的学校）与两种劳动制度（工厂机关八小时工作、半工半读） 5、成就：到1965年（“文革”前夕）中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。培养造就了大批国家经济建设的新生骨干力量。 二、教育的挫折（“文革”期间） 1、表现：（1）学校秩序的混乱：“停课闹革命” （2）全国大中学校停止招生 （3）知识青年“上山下乡” （4）“教育革命”：①创办“七·二一工人大学”； ②教学体制：“开门办学”与缩短学制；③改革招生模式：招生对象为有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士；招生办法改为“群众推荐，领导批准和学校复审相结合”。 2、影响： （1）对中国教育事业造成了严重的破坏，出现了“文化断层”、“人才断层”的局面； （2）严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。 三、教育的繁荣 1、原因：教育界的拨乱反正： （1）恢复高考（1977年12月） （2）确定“三个面向”： 1983年邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，这成为新时期教育事业发展的指导方针. （3）“科教兴国”战略的提出： 1995年中共中央、国务院提出“科教兴国”战略，有力地推动了中国教育事业的发展； （4）教育立法也取得了较大进展：《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等先后制定颁行 2、表现：各级各类教育跨上新台阶： （1）基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲（“两基”）； （2）中等职业教育发展迅速