第十讲 拼音真题演练教案.docVIP

第十讲 汉语真题演练教案 教学目标：1、复习巩固汉语拼音的26个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、复习巩固两拼音节和三拼音节的拼读。 教学重难点：两拼音节和三拼音节的拼读。 教学准备：字卡 课时安排：2课时 教学过程： 激趣导入 今天，老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧! 复习韵母 复习单韵母 师：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！ 师出示单韵母卡片，请生读。 复习复韵母，做练习第一题 师：单韵母宝宝可不想一个人玩，他们要找个小伙伴手牵手一起玩，你能帮他们找个好朋友吗？ （生做练习第一题后师讲答案） 复习声母、整体认读音节 师：告别了韵母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。 师出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些，并辨别形近、音近声母（b—d、p—q、f—t、m—n、z—zh、c—ch、s—sh） 师：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。 出示整体认读音节表，认读16个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。 [帮助学生巩固整体认读音节不能拼读，必须整体认读的特点。] 复习音节 第一种:两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。 三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。