泰山出版社小学品德与社会五年级上册第二单元电子备课.docVIP

第二单元 家庭和睦我有责 单元教材分析： 本单元依据的课程内容的标准是：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”课标中提出的教学活动建议是：召开“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加；讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。 “家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情，激活学生的生活经验，培养学生的家庭责任感并尝试想办法解决矛盾。“与家人和谐相处”主要是对学生进行现代文明生活方式的引导，教育学生主动与家人进行沟通，与家人和谐相处，初步具备一定的家庭民主意识。“小家连大家”是本单元的拓展内容。在引导学生关注家庭的同时，让学生把目光投向国家与社会，初步理解国家与家庭之间的内在联系。 单元教学目标： 1、引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。 2、引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。 3、引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。 单元教学重点： 使学生知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。 单元教学难点： 学会与家人沟通，主动化解家庭成员之间的矛盾。 理解什么是民主的家庭生活。 教学方法： 案例引导法，情景教学法，讲授法。 单元实践活动： 做一件为家长分忧解难的事，记录下来，谈谈自己的感受。 单元课时划分： 第一课 家有烦心事 2课时 第二课 与家人和谐相处 2课时 第三课 小家连大家 2课时 考查 2课时 第4课 家有烦心事 课前预习设计： 1、调查你的家人，看看他们有哪些烦心事。 爸爸的烦心事： 妈妈的烦心事： 我的感受： 2、收集关于家人和睦相处的名言、谚语。 第一课时 活动主题：家家有本难念的经 活动目标： 1、通过呈现家庭中的各种矛盾，对自己家庭生活中矛盾的认识和分析，让学生对家庭生活中不和谐的一面有一定的认识。 2、使学生懂得每个家庭都会出现矛盾和烦恼，家家都有本难念的经。 活动准备： 教师收集家庭和睦与否对孩子的影响的案例。 学生向同学介绍自己的家庭成员以及成员间的关系如何。 活动过程： 创设情景，导入新课： 1、介绍：“我的家” 2、总结：同学们，家，事我们成长的摇篮。人的一生大约有三分之二的时间是在家中度过的，一个幸福和谐的家庭对我们的成长非常重要。幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。 3、揭示课题：家有烦心事 家家有本难念的经 二、交流预习，初步感知： 1、你们家庭中有哪些令人烦恼的事？ 2、学生交流。 家长的烦心事是什么？这些烦心事是由于什么原因产生的？给你的家人带来了什么烦恼？ 3、总结： 正如月有阴晴圆缺，家庭生活中不仅有欢笑，也会出现矛盾和烦恼。家人之间往往会因为处事不当、语言不妥、沟通不够引发一些冲突不合。我们小学生作为家庭的一员，应该怎样处理这些家庭矛盾呢？ 三、加深体验，内化提升： 1、看图思考： 15页三幅图片 思考：他们之间发生了什么？如果是你，你会怎样做？ 2、总结：是的，当家人之间发生矛盾时，我们不应置身事外、坐山观虎斗，要知道家庭成员的关系也直接影响到我们的成长。 3、出示短文：《家庭和睦有益身心健康》 学生自由读短文，谈体会。 四、感悟践行，当堂检测 1、写一写收集到的家庭和睦的名言、谚语。 同步学习与探究： 2、我选择 学生独立完成后集体订正。 板书设计： 家家有本难念的经 家庭和睦有益身心健康 为家庭尽责，化解、消除矛盾 教学反思： 第二课时 活动主题：谁来当“清官” 活动目标： 1、使学生树立对家庭负责的思想，初步建立家庭责任感。 2、教育学生要努力化解矛盾，为家庭承担一份自己应尽的责任。 活动准备： 学生：我来当“清官”——以小组为单位演一演教材17页的清官日记。 活动过程： 一、创设情景，导入新课： 1、我来当“清官”。 小组上台表演清官处理家务事。 谈一谈：看了他们的演出，你有什么样的想法？ 2、他做的对吗？为什么？ 3、联系实际：在家庭矛盾的调节中，你起到了什么作用？ 二、交流预习，初步感知： 1、生齐读19页方框中的文字。 思考：什么是家庭责任感？ 2、评案例明理。 案例一：爸爸出差了，王明在家照顾生病的母亲。 案例二：晚上，我把电视机的音量调小，不打扰爸爸的工作。 案例三：父母吵架时，小兵却出去散心。 以上同学的家庭责任感强不