阶段性的家长工作.pptVIP

阶段性的家长工作 一、定期家访 二、家长会 三、家长开放日 四、家长参与 五、家园亲子活动 六、家长讲座 一、定期家访 时间：一般在每学期初或学期末。 目的：关注幼儿、关注教师与家长间的关系 要求： 1．了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。 2．针对幼儿的具体表现，与家长共商教育措施。 3.新生入园家访率要达到全部幼儿，班里孩子有特殊事例，教师做到有事必访。 注意： 1．要与家长预约； 2．时间以半小时为宜； 3．尽可能两位老师同行，做好访后记录； 4．家访时应尊重主人的习惯； 5．讲话严谨。 优缺点： 可建立起幼儿的初步信任关系，但家访耗时，为避免打扰家长，访问可以简短些。 二、家长会 家长会是幼儿园向家长宣传教育科学知识，让家长了解幼儿园教育、保育工作的有效形式 目的： 教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。 要求： 有周详的计划，地场布置多样化。通过幼儿园有计划地策划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的注意事项要求。 。 方式： 以班级为单位进行，每个学期1-2次 注意： 1．目的明确，主题鲜明； 2．时间控制一小时左右； 3．每学期1——2次为宜。 不足： 表现为形式化的走过场 开家长会必须说明的事儿。 A、老师与家长之间的关系。 B、教育理念。 C、赢得家长们的信任，让家长放心。 D、关于幼儿的吃饭问题。 E、幼儿之间的冲突问题。 F、安全问题。 G、家长应该注意和配合的事项。 H、教师的工作。 I 、自己动手、爱劳动的重要性。 J 、幼儿园的卫生问题。 K、幼儿一日生活安排。 L、与家长之间的沟通、表扬、认同、建议。 M、向家长进行工作汇报。 N、联系方式。 O、幼儿情况反馈。 P、总结。 Q、活动安排。 各年级家长们关注的事： 小、中、大班的家长们所关心的事是不同的。 小班幼儿的家长——关注幼儿在幼儿园的日常生活，教师的照顾等 中班幼儿的家长——关注自己孩子的安全问题 大班幼儿的家长——关注孩子的学习，以及上学前班的问题 总之，对于不同的年龄段的家长会要有不同的侧重点。 三、家长开放日 目的： 让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。促进多向互动，实现幼儿、教师、家长的共同发展。 要求： 让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园常态活动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲子活动，扩大教育效应 注意： 1．让家长明确开放日活动目标； 2．引导家长积极参与活动，提高参与活动的水平。 3．每学期1——2次为宜。 四、家长参与 让家长参与班级教学管理之中，充分利用家长资源优势协助班级教学工作，或者充当教学活动的工作者。 要求： 幼儿园可以请家长参与教育教学活动，充当保教助理或是开展家长志愿者活动，发挥家长的专长和特长，参与保教活动或协助幼儿园做相应的工作。 注意： 1．进行相关调查，了解家长情况。 2．征求家长意向，有效开展活动。 案例1：妈妈老师 曾在中学当过音乐老师的覃翰宗的妈妈，在给孩子们组织音乐活动后感叹道：孩子一天天长大了，作为曾经的音乐教师，我一直在考虑儿子的音乐教育问题。虽然知道世界上有那么多优秀的音乐教学法可以让孩子快乐地开始音乐学习，那样会使他的学习更有趣，更好玩，他的个人表现力和与人合作能力也会得到同步发展。正好，区直机关第三幼儿园的家长走进课堂活动使我有了实践的机会。我非常乐意走进孩子的课堂，尽己所能，与幼儿园携手把孩子培育成身心健康的社会一分子。回想起自己的音乐学习过程，许多时候陷入偏重技巧学习、知识理论学习等误区中，漫长的学习过程，更多的苦练、苦学，又有多少时间是在享受音乐带给自己的愉悦呢？所以，我真心祝愿今后幼儿园与家庭能进一步合作，把家长的多才多艺充实到幼儿园的活动中，丰富孩子们的活动，尽家长的一份力。 分析： 1、既锻炼家长教育孩子的能力，又提升了家庭教育的实效； 2、拓展了班级活动的内容和形式，并弥补了缺陷，为教师创造了更好地向家长学习的机会。 五、家园亲子活动 由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动 。 家园同乐会、联欢会、毕业典礼、春秋游等 亲子活动的好处：