第17课郑和下西洋与戚继光抗倭 教案.docVIP

初 一 科目历史 课时教学设计 第 9 周 2 课时 总第 18 课时 4 月 1 日 课 题 第17课郑和下西洋与戚继光抗倭 课 型 新授课 备课组 历史 主备教师 高会勇 教学 目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等） 一、知识与能力： 通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 二、过程与方法： 通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。 三、情感态度与价值观： 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 重点 难点 重点：郑和下西洋，戚继光抗倭。 难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。 教学方法 五步尝试教学法 教 学 过 程 一、尝试导入、引定目标 请同学们先来听一首歌曲《七子之歌》。 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来！母亲！ 同学们，歌词中的“妈港”是什么地方？澳门是什么时候被葡萄牙占领的？澳门被占前后，中国还有哪些对外交往的大事？今天我们就来学习这一方面的内容。 二、尝试预检、引导发现 （一）、郑和下西洋（明成祖派郑和下西洋） 1．条件：明朝前期，国家强盛。 2．目的：为了加强同_________的联系。 3．概况： (1)时 间：_____—1433年，郑和七次下西洋。 (2)出发地： 。（也就是元朝海运的起点。） (3)交 流： ①___________最受当地人的喜爱，从各国换回珠宝、香料和药材等特产。 ②许多国家的___________随船队前来中国访问。 (4)到达地区：到过_________国家和地区，最远到达______________ _____。 4．意义： 促进了中国和亚非各国的_________，加强了我国和亚非各国的_________。 5．地位：郑和下西洋比欧洲航海家的远航早了半个多世纪。 6．一句话评价郑和：郑和是我国也是世界历史上的_____ __。 （二）、戚继光抗倭（戚继光是我国第一位民族英雄） 1．倭寇：元末明初，经常骚扰我国沿海地区的日本_________、 和 。 2．背景：明朝中期，东南沿海倭患严重。 3．概况： (1)戚继光组建“_______”。（岳飞组件“岳家军”） (2)在_____九战九捷，荡平浙江倭寇。 (3)进入福建、广东，平息了那里的倭患。 4．意义：东南沿海的倭患被平息。 5．评价戚继光：戚继光是我国的_________。 （三）、葡萄牙骗取在澳门的居住权 _____年，葡萄牙殖民者骗取了在我国_________的居住权。 三、尝试探究、引导解惑 为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？ （①有当时世界上最大的海船②规模大，每次出海都有200多艘船③人数多，每次出海约2.7万--2.8万人④设备先进，有航海图、罗盘针等；⑤次数多，1405--1433年7次下西洋⑥到达范围广，到过亚、非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸；⑦时间早，郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多世纪。因此说，郑和远航是世界航海史上的壮举。） 四、尝试练习、引导提升 1.郑和第一次出使西洋的时间是( ) A.1405年 B.1421年 C.1433年 D.1565年 2.郑和远航最远到达( ) A.印度洋一带 B.东南亚一带 C.非洲东海岸和红海沿岸 D.非洲南端 3明朝抗倭名将是( ) A.林则徐 B.戚继光 C.关天培 D.岳飞 4.1553年，攫取我国广东澳门居住权的是( ) A.荷兰殖民者 B.西班牙殖民者 C.葡萄牙殖民者 D.英国殖民者 5.郑和第一次出使西洋的出发点是( ) A.广州 B.泉州 C.南京 D.刘家港 6.派遣郑和下西洋的皇帝是( ) A.明成祖 B.明太祖 C.建文帝 D.明武宗 7.下列人物，是我国古代民族英雄的是( ) A.文天祥 B.戚继光 C.岳飞