五学机制活动总结.docVIP

农工办五学机制学习活动总结 为深入贯彻落实党的十七届五中全会精神,加强党的创新理论的学习宣传教育,努力建设学习型组织、学习型机关、学习型班子、学习型社会、切实提高广大党员干部的理论素质和知识水平，不断改善文化知识结构，增强解决实际问题的能力，加快实现“奋力实现苏北率先、全面建设美好沛县”的目标。按照县委《关于进一步加强学习和理论武装工作的意见》（沛委发[2010]16号）文件精神，结合部门工作实际，制订2010年度“自学、点学、讲学、述学、考学”活动实施方案，现将全年的学习情况总结如下： 农工办积极推进学习型党组织建设，以抓学习促工作，理论联系实际，化解组织工作难题，服务全县建设大局为出发点，把“五学机制”活动不断推向深入。 一是导入学习理念。不断加强学习，汲取知识力量已成为当今时代发展的需要。在创建学习型党组织中，通过学习理论知识，观看电视教育片、听专家讲座和组织讨论等，使广大干部职工认识到当今的世界竞争激烈，发展迅猛，不断学习，汲取养料，聚集动力，在发展中进取，在求知中超越，在创新中提升，这是每个人应对时代挑战的必然选择。在创建“学习型党组织”活动推动下，在“工作就是学习”理念的引领下，从被动学习到自主学习，从个体学习到团队学习，从阶段学习到终身学习的观念，已成为广大干部职工的共识。按照“建设学习型机关”的要求，我局党委加强自我学习管理机制，提出“四个一”具体规定：一是年初全体机关党员干部每人制订一份学习计划，并在学习栏进行公示；二是每人必备一本学习笔记，对学习内容认真作好记录；三是全年每人至少撰写学习体会文章2篇，调研报告1篇；四是开展自学、点学、讲学、述学、考学，对学习成绩突出的干部职工予以表彰和奖励。 二是精心组织策划。在年初制定工作思路时，将“建设学习型机关”作为强化自身队伍建设重要抓手，制定“建设学习型机关”活动的实施意见和评估细则。立足于当前抓起，着眼长远谋划，提出以科学发展观为指导，以提高执政能力为重点，提升先进理念，创新学习机制，注重内外结合，着力培养广大干部职工的学习能力，提高创造能力，做到组织学习与自我学习相结合，布置学习任务与评价学习成效相结合，要求突出重点，联系实际，学以致用，求实务真，努力把学习的成果转化成工作的动力，把知识的能量提升为内在的品质，为打造一支作风硬、高素质民本意识强的干部队伍提供有力保证。 三是坚持领导带头“示范学”。领导班子坚持先学一步、学深一步，切实当好学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。充分依托农经教育培训网在线学习以及各类示范培训班这些优质学习平台，自觉带头学习。领导班子在学习中做到“六带头”，即：带头学，带头记，带头写心得体会，带头进行宣讲辅导，带头调研，带头解决问题。同时，农工办领导班子采取以会代训、谈心走访等有效形式，带动全农工办职工共同学习。结合创先争优开展“学习一个典型、组织一次慰问、推荐一本好书、解决一个难题”活动，增强学习的针对性、实效性、实用性。以组工干部“讲党性、重品行、作表率”活动为载体，锤炼党性，增强自身素质。 　　四是丰富学习载体“联动学”。坚持集中与分散、专题与自主、传统与现代相结合，并在此基础上，结合干部人事工作特点创新学习载体，做到工作学习“两不误、两促进”。农工办内向每位党员干部推荐《从政提醒——党员干部不能做的150件事》，让党员从政治、组织、经济、公务、生活、社交等六个方面对党员干部不能做的事情进行提醒学习。开展以 “每天自学一小时、每周了解一个热点难点、每月提出一个好的工作建议、意见”为主要内容的“三个一”活动，让学习成为自觉、成为习惯。 　　五是搭建实践平台“扎根学”。坚持把基层一线作为组工干部实践锻炼的主平台，引导党员干部“扎根”基层“取经”，促进全农工办党员干部素质全面提升。通过“学习理论工作实践--解决难题--再学习总结--再实践提高”循环式方法，将学习与工作实践有机结合在一起，切实帮助基层单位解决实际困难问题。另外，农工办内党员干部利用专题调研、出差开会等机会深入开展调研工作，建立了“三入三问三带回”的一线调研制度，即入基层单位、入普通职工、入离退人员，问计于民、问需于民、问政于民，带回发现、带回感受、带回期盼，掌握第一手材料，研究探索规律，引导全农工办党员干部经常性面对面听取群众意见，总结经验、分析问题，着力在提升实践工作能力、解决实际问题上下功夫，努力破解干部人事制度改革的难点问题和热点问题，促进学习成果转化为实践成果。 　　六是创新比学机制“争先学”。农工办内按照“学习理论、提升业务、赶超先进、解困排难、丰富文化”等五大学习模块，夯实学习基础。在“五学机制”活动中，全面开展“双学五比”实践活动，引导全农工办人员对照学习沈浩和王彦生两个楷模精神，认真开展“比学习、比效能、比作风、比技能、比奉献”“五比”行