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2010——2011学年度第一学期美术教学反思 胡建平 本学期我担任了七年级和八年级的美术课教学任务。回顾这学期，我继续大胆践行教研教改，并顺利地完成了教学任务。在工作中我享受了收获的喜悦，同时也发现了一些存在的问题。所取得的收获我会用于今后的教学工作中，所遇到的问题我要认真反思加以改进。现作一番反思，以便择优汰劣，更好地进行教学。 本学期按照学校工作管理规定，认真备好课，统一使用教学研讨案，努力上好每节课。学校对美术课安排的课时较少（每周一节课），这节课对学生来说是很重要的一节课，而对老师来说是比较难上的一节课。所以如何上好每节课无论是对老师还是对学生都是很关键的。 上好美术课，是每个教师的追求，也是每名学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活跃又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生能提高兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术与课堂教学有机的互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。例如我在上《格尔尼卡》一课时，我让学生找有关毕加索的资料，让他们做课堂的主人，并结合上海世博会进行教学，学生们的兴趣被大大激发。 课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造良好的学习环境，增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不经很难不仅很难培养学生的创造精神。在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中学习知识。为此，我总结了自己在上课时的一些优点和缺点。 1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。在上《墨与彩的韵味》一课时，我没有单单教学生国画的画法，而是展示一些名家名作和他们的历史背景进而引出有关国画的常识和技法，学生在欣赏作品中，慢慢吸收知识。让学生了解祖国文化和国粹是我这一课的主要目的。所以我认为光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。 2、上美术课时，我有意识的加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力的同时也使知识得到了延展，授课效果很好。以后我要继续学习，以增加自己的各方面知识。 3、我在上课的时候 比较重视教学手段，如电影，录像 范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。 4、在课堂上我 注重角色互换，拉近师生距离，不让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。 5、做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。 最后，作为一名美术教师，以上都是我要努力去做的。为我成为一名出色的教师打基础。通过总结反思，我竟在以后的工作中，戒骄戒躁，取长补短，以饱满的热情，投入到教育教学工作中，以在教学工作中再创佳绩。