高考研讨会语文课件.ppt

另外，社会与媒体总说学生抨击社会不良现象等的作文，会受到不公平待遇，这完全是误解。我们在阅卷时发现学生讽刺与批评社会不良现象，如果针砭时弊，所论适当，还会给高分，这也是我们鼓励说真话，鼓励考生敢于表现个性与才情的一种体现。当然，谩骂、污辱与超越法律和道德底线的另当别论。 2012年作文试题材料的性质、内容和形式 1． 事实材料（7） 【全国课标】修船工补船洞助人为乐 【重庆】工厂保安救工人 【北京】铁路巡路工计永革独守深山二十年 【全国大纲】学生周末挑秧苗 【浙江】学生“想成为坐在路边鼓掌的人” 【辽宁】女钢琴家舞台上的答话 【安徽】车间角落里闲置的梯子与安全条幅 2. 名人名言（4） 【山东】孙中山的有关中国改革发展的名言 【广东】英国历史学家汤因比和居里夫人选择居住地的言论 【福建】中国作家冯骥才有关人生路程的言论 【江苏】孟郊、艾青、罗曼·罗兰有关“忧与爱”的名言 3. 议论性短句（3） 【上海】怎样对待自己心灵的微光 【江西】关于没有和拥有的思考 【湖北】有关书信形式变化的议论 4．文学体裁（3） 【四川】读诗歌《手握一滴水》的感悟联想 【天津】寓言“水到底是什么东西”引发的深入思考 【湖南】双手的图片及解说 阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（大纲卷，青、黔、甘、桂、藏） 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 【简评】试题材料语言平实，朴素亲切，内容丰富，角度多样，事例新颖，不易套写。 贴近现实，贴近生活，贴近考生，很好地探讨了考生自身成长的问题。亲民、大众，深层含义为隐性。 试题材料中蕴含的甩掉多余的顾虑、挑起担子坚持到底、在实践中学习、在妈妈的鼓励下成长等角度，都是考生喜欢探究和容易上手的选题。 二、两种思维指向的作文要重点练 一、建立在形象思维基础上的品味文学文化的文章。 二、建立在逻辑思维基础上议论、阐释、评说现实社会生活的文章。 阅读下面文字，按要求作文。  “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定角度。  ②除诗歌外，文体不限。  ③全文不少于800字。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 B．陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。（阐释性转述概括） 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 C．俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。（阐释性转述概括，调整因果语序） 当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民族《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 D．西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 西方古代艺术家，他们给自己提出任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。 （ 阐释性转述概括，“漂亮”和“完美”两词具有本质性的差异，偷换概念。） 旨趣——任务，重现——再现 3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是 A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以浏览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。 所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟……