[初三理化生]2011年2012年北京各区化学期末统考试题汇编23_24_25_29_30_32_33_35.doc

【2012海淀】 23．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表则关于此反应的正确的是物 质 X Y Z W 反应前的质量（g） 2 1 16 16 反应后的质量（g） m 8 14 A．物质Y是该反应的催化剂 B．该反应的基本类型为反应 CZ与W的质量比为 D．反应后生成X的质量为12 g 24．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷烧杯，烧杯内壁出现水雾把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浊。下列对气体组成的推断不正确的是A． B．甲烷 C． D．可能三种气体都存在下列个图分别表示过程，其中正确的是 向一定量中滴加稀盐酸向向中 29．（6分）微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。 甲是一种比较清洁的燃料，已知甲和在一定条件下反应生成和。 甲 乙 丙 丁 微观 示意图 （1）甲、乙、丙、丁中属于单质的是 （填序号，下同）属于氧化物的是 。 为 在化学反应前后，变的是 （填序号）。 a. 原子种类 b. 原子数目 c. 分子数目 d. 元素种类 。 30．（7分）铁、铜和铝是人类生活中常用的金属。 （1）地壳中含量最多的金属元素是 。 （2）用铜、铝做导线，利用了它们的 性。 （3）铁锅易生锈，铁生锈的条件是 。 （4）铜器表面会生成铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，该物质含有 种元素，从它的化学式可推知，铜生锈的过程除了与氧气和水有关外，还与空气中的 有关。 （5）除去铜器表面的铜锈时，加入过量的稀硫酸，生成二氧化碳，同时得到蓝色溶液。若再向上述蓝色溶液中加入足量的铁粉，铁粉与蓝色溶液发生反应的化学方程式为 。 32．（6分）小琴同学设计如下图所示的A、B两个实验。她事先除去了表面的氧化物或污物。 （1）A实验、金属活动性强弱将同时插入稀硫酸中，所发生反应的化学方程式为 B实验中，、、三种金属活动性强弱 和 ，烧杯内盛溶液 溶液。 （3）为了验证锌、金属活动性强弱将同时插入 。 33．（7分）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。 【饮料说明】 ①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）； ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。 小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。 【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。 （1）C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。 3NaHCO3 + C6H8O7 ==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ↑ （2）为了检验该气体，小明选择的试剂是 。 【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。 小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。 实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积 1 200 mL 15℃ a（待记录） 2 50℃ b（待记录） （2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是 。 A B C （3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是 。 （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套