[初三理化生]课题3 二氧化碳和一氧化碳.ppt

课题3 二氧化碳和一氧化碳 提供仪器和药品： 验证猜想： 4、防止温室效应的方法 CO还原CuO CO的毒性 中毒的原理：易跟血红蛋白结合，从而阻止了氧气与血红蛋白的结合。 如何防止CO中毒？通风。 太阳能飞机 风力发电 核电站 利用太阳能，风能等清洁能源； 植树造林，严禁乱砍滥伐。 尽量不使用一次性筷子 双面使用纸张 1.一氧化碳的可燃性 一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。 2CO＋O2 2CO2 点燃 燃烧的煤炉 CO+O2 === CO2 点燃 CO2+C === 2CO 高温 C+O2(不充足) ===CO 点燃 C+O2(充足) === CO2 点燃 现象：黑色粉末变成红色，石灰水变浑浊 工业炼铁：Fe2O3 + 3CO 2 Fe + 3CO2 高温 CO + CuO Cu + CO2 尾气能直接排放到空气中吗？ * * CO2 CO 二氧化碳分子 一氧化碳分子 结论： 观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？ 组成元素相同，但分子不同，物质不同 。 分子构成不同 元素相同 1.通常情况下是 色 味的气体 一.物理性质： 无 无 2.密度比空气 大 标准状况下， CO2密度为1.977g/L， 空气密度为1.293 g/L 二氧化碳收集方法？ 向上排空气法 在通常状况下， 1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳. 3.能溶于水。 不使用排水法 实验6-5向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖,震荡. 分析 实验现象 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 塑料瓶被压扁了 二氧化碳溶于水，使气体减少，气压减小大气压强把瓶子压瘪。 液体 雪花状 干 冰 加压 降温 降温 压缩 -78.5 0C 气体 二氧化碳 “三态”的变化 固体 固体二氧化碳 4.干冰是 升华 无色 一、小结 二氧化碳 溶解性 密度 气味 状态 颜色 物理性质 无色 气体 比空气大 能溶于水 无味 回忆：实验室检查集气瓶收集满CO2的方法 ⒈不能燃烧，也不支持燃烧 二、二氧化碳的化学性质 实验6-4先收集一集气瓶的CO2向图示的烧杯里倾倒 分 析 实验现象 ⒈二氧化碳使蜡烛火焰熄灭 ⒉下层的先熄灭，上层的后熄灭 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 二氧化碳的密度比空气大 物理性质 : 化学性质 : 久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验,将蜡烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？ 2、二氧化碳不能供给呼吸 配料：碳酸水（水、二氧化碳） 白砂糖、柠檬酸、香料、 苯甲酸钠 我们都知道雪碧是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢? CO2 + H2O H2CO3 实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色? 你的猜想： 猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红 石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵 二氧化碳 二瓶 水 稀醋酸 是水使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 给第一朵小花喷上水 小花呈现紫色 结论： 水不使紫色石蕊变红 是二氧化碳使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 小花无明显变化 二氧化碳不使紫色石蕊变红 结论： 第二朵小花直接放入二氧化碳中 是二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 实 验 现 象 实 验 步 骤 猜 想 小花由紫色变为红色 二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 结论： 给第三朵小花喷水后放入二氧化碳中 给第四朵小花喷稀醋酸 结论： 稀醋酸使紫色石蕊变红 小花由紫色变为红色 实 验 现 象 二氧化碳与水反应的生成物是 一种 性物质 酸 化学方程式 3.二氧化碳与水反应生成 CO2 + H2O H2CO3 碳酸 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化 紫色石蕊溶液变成红色 现象： CO2 + H2O H2CO3 化学方程式 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。 结论: 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变