[初中作文]记叙文怎样才能写得充实具体.ppt

记叙文怎样才能写得充实具体 习作展示 忘不了老黄 老黄是头全身深黄色的老牛，性子慢，身体较 瘦。他是我去年暑假到外婆家认识的。 放牛的地方是我从没去过的梯子崖，很高。 父亲 给了我一节青竹条，指了指路，说：“就到崖 上去放吧！”我看了看老黄，又看了看崖，一脸茫 然和恐惧。父亲又说：“跟着老黄走吧。他经常到 崖上吃草，认得路，不会有危险，天黑就回来。” 现在想起来人有些害怕，把一个孩子交给一头 牛，交给荒蛮的荒山，父亲竟是那样的放心！ 我跟在老黄的后面。上山时，我人小，爬的很慢，远远地落在老黄的后面，我害怕追不上它，害怕迷路，很快汗就湿透了衣服。我甚至怀疑父亲是不是真的爱我， 但我注意到了，每当到了拐弯的地方，老黄就会回头看我。在它眼中，我仿佛 就是一头小牛儿 ，时刻需要它这头老牛的悉心照顾。我有点信任和喜欢它了。先前的害怕和不满不知到哪儿去了。 回家的时候，我不小心在一个石阶上摔了一跤，伤了膝盖，锥心的疼让我只能斜坐在石阶上。天快黑了，怎么办？这时，老黄走了过来，低下头，用鼻子嗅了嗅，然后走下坎，后脚弯下来，牛背刚好能让我够着。我明白了，老黄是要驼我回家。骑在牛背上，看着夕阳西下，我就像一个骑在神牛上的快乐天使。 秋天，我该上学了。我离开了梯子崖，离开了老黄，尽管舍不得。 寒假，我回到外婆家，老黄却死了。我心里酸酸的。 啊,老黄，我永远忘不了你！ ①有个小银元掉在地上。 步步追问：小到什么程度？怎么个 瘦法？穿得怎么个差法？ 习作展示： 我走后不久，他止住了哭泣，蹲下身子，用他那瘦弱的小手抚摸着折断了的翅骨和被我踏扁了的风轮。突然，两颗豆粒般大小的泪珠从眼眶里滚了出来，嘴里还自言自语的说着什么。——米诗雨 （二）抽象概念形象化 方法指导 怎样做到由不具体、不生动到具体、生动，可遵循如下程序: 1.“有什么”是叙述，它所起到的作用是把描写对象、主人公叙述准确。 2.“怎么样”是刻画、描摹，它起的作用是“清楚、细致”。最好要从多个方面、多个角度来描写对象、主人公的特征、动作、细节。 3.“像什么”是比喻，它的作用是使描写变得形象。 4.复杂场面中重点内容要详写。 1、在清澈的水中，有两只可爱的小鸭子，他们你追我赶的嬉戏。 2、在清澈的水面上，两只淡黄色的小鸭子在自由自在地游着，他们看上去很悠闲。 3、在平静的水面上有两只小鸭子，它们全身有细细的绒毛和灰白相间的花纹，它们追来追去，像两个无忧无虑的孩子在嬉闹。 4、水平如镜的湖水中，有两只天真活泼的小鸭子，就想两只小毛球浮在一块大玻璃上。 1、清晨，在宁静美丽的湖边，挺立着许多风车，他们张着巨人般的手臂，像是在迎接远方的客人。 2、在辽阔平原的河边，一排像巨人般的风车。微风轻轻地吹来，风车慢慢地挥舞着他那巨大的手臂，好像要翩翩起舞的样子。 3、在一望无际的草原的尽头上，有一条平静的小河，小河旁边竖立着一排古老的风车。他们的手臂迎风舞动，好似一个个强壮的武士在保卫着家乡，又像一排迎客松在迎接贵宾。 4、这是一个遥远的国度，一个人间乐园，辽阔的草原一眼望不到边。灰暗的天空下，寂静的小河边，有一排风车，他们静静地伫立在那里，不知过了多少年，这里没有一个人的影子，没有机器的声响，红瓦的颜色淡了，曾经挥舞过的手臂也不再那么有力了，只有大自然的神韵依旧，在夕阳晨风里，孤独的风车，在诉说着一个个古老的传说。 （三）自然景物人格化 方法指导 写景，首先要抓住景物的特点，其次，明确写景的目的，写景抒情，当重在想象之景，重在情绪之景。有了合理的想象和作者情绪的调遣，比喻、拟人等修辞方法的运用才有所依托。 名篇一得：老舍《济南的冬天》 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 习作片断： 那辽阔的大草原上点缀着无数的野花，犹如那闪烁的星星在银河中那样醒目动人。而花的香气更是沁人心脾，那浓烈的香气恐怕十里之外也能闻到吧！那零碎的花瓣上都有着晶莹的露珠在游动，那是花朵们为自己娇艳动人却无人欣赏而落下的泪吗？——崔璇 夜幕降临，天幕上撒满了晶莹可爱的星星，与那奶白色的明月相融合。那如轻纱般柔和的月光撒在静谧的大地上