[初中教育]赴内乡县学习考察学校管理汇报会议简报2.doc

赴内乡县学习考察学校管理汇报会议简报 为了进一步提高我县中小学校管理水平，5月8日，教体局组织全体中心学校校长、政务主任和部分初中、小学校长共117人，分成五组分别赴内乡县城关镇、师岗镇、桃溪镇、赤眉镇、马山镇16所中小学校，采取听取介绍、实地察看、翻阅资料、随机看课、个别交流等方式，重点学习考察这些学校在亮点特色培育、精细化管理程度、校园文化建设、课堂教学改革等方面管理的经验做法。 经过一天时间的分组学习考察、两天时间的集体消化反思，5月11日，教体局在涅阳四初中召开了赴内乡县学习考察学校管理汇报会议，梁立、蒋天博、李强等校长分别结合考察所获、乡镇和学校实际做了典型汇报交流；基础教育股股长乔聚喜就如何“学进来”抓好落实提出了“常规管理常态化、常态监管有效化”的明确目标和“统一思想、提振士气，结合实际、科学规划，整合资源、重点培育，彰显个性、提升品位，做好准备、迎县观摩”的五点要求；局长王久昌主持会议并讲话，提出“有个性的校长等于有特色的学校”，号召广大校长要做有特色的校长，在抓好落实上指出：一是要敢于管理、勤于管理、敢于担当、改除陋习，二是要善于管理、养成互动、体现高水平的管理整改，三是要精细管理、始终如一、体现示范,最后，王局长要求全县广大教育管理者和广大教职工要认真学习10位校长的发言，深入领会内乡县各学校管理经验，尽快内化在自身行动上（发言情况摘要于后）。 【校长发言摘要】： 梁立（涅阳中心学校校长，带队学习考察内乡初中、内乡实验初中、城镇二小）:校园宽敞，布局合理，校舍窗明几净、校园绿化到位、环境清幽，文化底蕴丰厚、励人上进，寝室物品摆放整齐，美观大方，伙房食品分室存放，操作卫生，功能室设备一流，运用率高，大课间活动丰富多彩，气氛热烈；教师精神饱满、积极向上；学生管理自主化、人性化。学校管理精细、规范、科学、高效，彰显特色。参观学习了内乡初中、实验初中和内乡二小后，开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，真正体会到了名校的含义、名校发展壮大、创新前进的内涵和精髓。尽管他们经验各异，学校管理各有特色，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。同时还拥有： 1、办学理念先进。 一是着眼学校的现代化建设和可持续发展；二是着眼学校的办学特色发展；三是着眼教师专业成长发展；四是着眼学生的全面发展和个性发展。 2、学校建设投入大。 当地政府对基础教育非常重视，在学校建设上投入大，善抓机遇，硬件设施全，管理使用到位。校园环境优美、办公条件完善、教学设施装备先进。尤其是各校师资配备也十分充足，这为学校的发展打下了坚实的基础。 3、校园文化特色鲜明。 走进几所学校，目之所及，学校处处都散发着浓郁的文化气息。他们的布置，多而不乱，雅而不涩。有静态的名言警句、诗词歌赋，有动态的评比表彰、成果展览；有激昂的号角，有温馨的提醒。学校不仅每一面墙都会说话，而且每个角落都能与人作心与心的交流。学校行为文化更是让人深受感动，教师们昂扬向上的精神面貌、激情飞扬的课堂表现、孜孜以求的学习探索、自由开放的合作研究、鱼水情深的师生关系，学生们自觉规范的行为习惯、积极主动的学习状态、热情大方的待人接物、美轮美奂的才艺展示等等，把学校教育人、发展人的社会职责诠释得淋漓尽致。学校德育橱窗、文化长廊、文化橱窗等都由学生自己设计，教学楼走廊的励志标语，也是从师生中征集而来。师生们在受到教益的同时，深刻感受到了主人翁的自豪感。 4、养成教育细致到位。 “好习惯成就一生，坏习惯毁人前程”。 所到学校上课书声琅琅，积极发言，行动规范有序，文明有礼，下课无追逐打闹现象。学生的桌兜用品摆放整齐，井然有序，充分表明学生养成教育十分到位。校园每个角落干净卫生、一尘不染。学校食堂，地面打扫干干净净，物品摆放整整齐齐，空气清新宜人，俨然有部队般的高标准、严要求。这没有细致到位的养成教育是不可能形成的。 5、义务教育均衡发展。内乡各个学校没有超大班，各级教育部门采取了强有力的措施，规范各级各类学校的办学行为，促进了城乡教育均衡发展，更为学校班级教学提供了良好的环境。使新课标理念能够落实于课堂教学，为素质教育的实施和全面提高教育教学质量提供了保证。　　 6、队伍建设扎实有效? 实验初中班子建设坚持以“三会”打造过硬的管理队伍，管理人员坚持写管理日志，提高领导素质。内乡初中一周“三研” 有力的促进了广大教师课堂教学能力的提升。双争双树、全民健身、才艺展示三个活动扎实开展，坚持不懈，成效显著。通过师德报告、才艺展示、演讲比赛、上公开课等活动载体，与教师基本功达标竞赛活动、教学常规落实、优质课评比等活动有机结合，激发工作热情和工作成就感，切实增强师德教育及提高业务能力的吸引力和感召力。 ?7、培养学生多元发展 学校实施一个评价三个活动