[初中教育]静物结构素描.ppt

主讲人：仇 飞 单 位：封川中学 结构素描的起源相对较晚，它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到1919年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。 静物结构素描的特点 一、是以理解、剖析结构为最终目的。 二、简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。 三、画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，具备很强的三维空间的想象能力。 首先，我们要在观察方法上下功夫 静物结构素描是以研究对象本身的结构为中心的，它不受环境自然光线的直接影响。 在观察对象时，可以先不管光线在物象上产生的明暗投影，而把主要精力放在物象的结构本身上，一个物体支撑他的框架是什么，找到框架就找到了结构了。不仅看清楚的地方要研究分析，看不清的地方也要研究分析。 其次，要整体观察画面 我们在观察对象时，要面面观，前后左右都要看，而不是将眼光一开始就停留在某一角度，例如我们在画物体时，物体的长宽比例、大小比例、前后的透视关系比较，每个物体的高低比较和大面小面之间的比较，这些都是我们在观察时分析研究的对象。整体观察、整体比较、再整体去画，一下笔就要分清主次和前后关系。要把握主动权。 再次，迅速准确地抓住大的主要结构 在观察的过程中，迅速准确地抓住大的主要结构，抛弃那些小的起伏。使画面达到强烈、准确、生动的效果。这些都来自于对物体的仔细观察和研究 观察下面迅速抓住形体的物体： 静物结构素描写生步骤 我们研究结构素描不是目的，只是一种手段，结构素描先是将物象理解成几何形，我们通过结构分析，是为了更清楚理解对象，做到心中有数，以便更好的去表现对象，作为学绘画的人，重要的是表现物体、理解物体，而对结构形体的理解与表现，可以帮助我们完美的完成对结构的理解。 步骤一、用长直线，抓大的感觉 我们大多数是画几何体和静物，这些物体较为简单，外轮廓大多以长直线为主。抓住物体的整体感觉，再用长直线去体现物体的长宽比例，大小比例和前后关系等，使画面整体。 二、找点，归纳几何形体 三、线条的穿插 在基本点找到之后，变是用线条连接各点，使形体明确起来，我们所说的线条不是死板的线条。而是相互穿插，有出来的地方，也有回去的地方。也就是我们长说的“来龙去脉”，线条的穿插，必须符合其形体结构的规律，否则就容易产生该后面去的翻到前面来了，该前面去的却翻到后面去了。形成这种透视关系的原因，不是因为前面的没强调，后面的没虚，而是线条穿插不对，所以要分清线条的前后关系、虚实关系和空间关系。 四、线条的表现 线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确。富有表现力和概括力。 线条的表现 在开始学习时，首先要加强线条的熟练程度，要做大量的线条练习。提高线条质量，也就是说达到熟能生巧，“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧，有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。作到变化中整体，整体中变化。这样我们的线条才富有生命力和动感。 五、深入塑造形体，强调空间关系 着重表现物象形体结构中各个部分之间的组合和运动规律，在深入塑造形体时要注重理性因素，强调理解，强调线条的准确性和表现性。 在用结构素描默画的深人刻画阶段，处理物体的主体与空间关系，局部与整体关系时，理性思维占据了较大的比重，但同时也不要忽视了感性思维的作用，缺少了感性思维的深入刻画，容易造成画面僵硬，缺乏活力。要突出结构素描默画中线条严密，互相交错的节奏变化韵律 六、整理归纳，调整统一 完成了深入细致的刻画之后，必须进行整体收拾这一过程，以求造型更准确，形体更厚实，画面的整体效果更统一、更概括、更生动。 　　 在整理归纳时，对交待得含糊不清的结构转折地方要作明确肯定，外形轮廓要结实地连贯起来，过于繁琐的局部要大胆删去，同时还要细心地检查形体结构是否表现准确，背景衬布的处理是否整体等。 我们回顾一下作画步骤的过程 步骤一、用长直线，抓大的感觉 步骤二、找点，归纳几何形体 步骤三、线条的穿插 步骤四、线条的表现 步骤五、深入塑造形体，强调空间关系 步骤六、整理归纳，调整统一 结构素描作品欣赏 我们书本的范画欣赏 * 静物结构素描 结构素描起源 思考问题： 作为刚刚才学习绘画的同学，观察方法的训练与观察