[初二理化生]114 探究机械效率第2课时.ppt

总结： * 实验原理： 所测物理量： 物重G、拉力F、重物上升的距离h、 弹簧测力计移动的距离S 测量仪器： 弹簧测力计、刻度尺 在此实验中操作的关键： 1、匀速竖直向上拉动弹簧测力计 2、不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数 探究1: 滑轮组机械效率与钩码上升的高度是否有关？ 甲 乙 丙 h1 h2 无关 探究2: 滑轮组机械效率与绳子股数是否有关？ F 乙 甲 F 无关 探究3: 滑轮组机械效率与钩码重（物重）是否有关？ 有关 探究4: 滑轮组机械效率与机械自重（动滑轮重）是否有关？ 甲 乙 有关 提高机械效率的方法 增大有用功 （增加物重） 减小无用功 减小机械自重（动滑轮重） 减小摩擦 1.(1)某同学做”测定滑轮组的机械效率“的实验中，所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要______和______. (2)测量数据见下表： 0.5 0.1 0.4 1.5 绳端向上移动距离(m) 钩码上升高度(m) 弹簧测力计示数(N) 钩码重(N) 则总功W总=_____J，有用功W有用=_____J, 机械效率η=_____. 刻度尺 弹簧测力计 0.2 0.15 75% 2.下表是某同学测滑轮组效率时记录的数据。实验装置如图所示。 （1）通过表中数据可分析出实验1是用_____图 做的实验，实验2是用_____图做的实验。 （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论_______________________________ （3）比较实验2和实验3可得出结论_______________________________ 甲 乙 75% 6 2 3 60% 3 1.25 2 80% 3 1.25 1 机械效率 钩码重G(N) 拉力F(N) 实验序号 甲 乙 用滑轮组提起重力相同的物体，动滑轮越多，机械效率越低 使用相同的滑轮组增加提起的物重，可以提高机械效率 3、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。 (1)、比较1、2两次实 验，可得的结论： (2)、比较2、3两次实 验，可得的结论： 同一滑轮组，提起的 物重越重，滑轮组的 机械效率越高 不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低 4、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： 24 2.5 8 6 3 18 2.5 5 6 2 9 2.5 3 6 1 测力计移动的距离s/cm 测力计的示数F/N 物体上升的高度h/cm 物重 G/N 实验 次数 甲 ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是____________； 18cm或5cm ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 _____； 80% ③本次实验得到的结论是： __________________________________。 （1）分析表中数据，回答以下问题： 滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关 （2）小红在小明实验的基础上 利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 ； ②当这两位同学使用各自的滑轮 组提升相同的重物时，若忽略绳 重及摩擦，它们的机械效率_______ （选填“相同”或“不相同”），理由是： ____________________________。得到 的结论是：________________________ 滑轮组的绕线方式 相同 做的有用功相同，做的额外功也相同 乙 甲 滑轮组的机械效率与绕线方式无关 （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三 次实验，实验数据如下表： 79.4 4.2 10 较大提升速度 79.4 4.2 10 中等提升速度 79.4 4.2 10 较小提升速度 机械效率η /％ 绳端拉力F/N 物重 G/N 物理量 控制因素 在小军的实验中，你得到的结论是： 甲 滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关 1、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。 （1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为____J,人做的总功为____J。 0.15 1.4 0.05 5 测力计移动距离s(m) 测力计拉力 F(N) 钩码上升高度h(m) 钩码