[初二理化生]81压强课件.ppt

思考 例题 自学课本144页例题，注意各物理量的符号及单位。 * 压 强 复习巩固: 1、什么是力的三要素？ 2、力的作用效果有哪些？ 　 １、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 　 ２、掌握压强的概念，知道压强的计算公式p=F/S，国际单位及其意义，会进行压强的简单计算。 　 学 习 目 标 F F F 画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 观察思考 这些图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 结论: 物理学中把垂直作用物体表面上的力叫做压力。 强调: 1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。 2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。 3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。 思考、猜想、讨论 当人用一只手握一个鸡蛋而不容易我破，但同时握两个鸡蛋就很容易握破。 探究： 探究1： 用手指夹住圆珠笔的两端，圆珠笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同。 探究实验1说明了什么？ 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 G G 探究 2： 课件显示 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著； 实验a、b说明了什么？ G G G G 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 实验a、c又说明了什么？ 结论： 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果又如何比较？ （用单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果） 思考、猜想、讨论 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压强的计算公式： 压强=压力/受力面积 （用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积） P=F/S 单位： N/m 或Pa 2 1Pa=1N/ m 2 计算并比较他们对地面的压强的大小。 试一试： 已知：S1=9.5 cm2=9.5×10-4 m2 F1=475 N S2=600 cm2×4=0.24 m2 F2=60000 N 求：p1 p2 解： 答：芭蕾舞演员对地面压强为5×105 Pa,大象对地面的压强为2.5×105 Pa 1．________叫压力，压力产生的效果与________和________有关． 2、压力的方向总是____________,压力的作用点在————————。 3．________叫压强，压强是表示________的物理量．在国际单位制中，压强的单位是________。 4、压强的计算公式是___________,用50N的压力作用在2m2面积上产生的压强是________. 5．用20N的力，把一个重0.2N的图钉按入竖直的墙壁，已知钉帽的面积是0.8cm2，钉尖的面积是0.05mm2，则墙壁受到的压力是________，墙壁所受的压强是________，手所承受的压强是________． 基础知识巩固 课堂小结 1、物理学中把垂直作用物体表面上的力叫做压力。压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。 2、压力的作用效果不仅和压力的大小有关，还和受力面积的大小有关。 3、物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的计算公式：P=F/S,单位：Pa或N/m2 。 1、画出下列图中木块所受重力和木块对表面的压力的示意图，指出重力G和压力F的施力物体和受力物体各是什么？其大小有何关系？ 布置作业 2、课本146页“作业”2、4题。 3、课本147页“作业”第5题（选做）。 F G F F F = G F ≠ G F 与 G无关 G G 1、画出下列图中木块所受重力和木块对表面的压力的示意图，指出重力G和压力F的施力物体和受力物体各是什么？其大小有何关系？ 复习巩固: 强调：压力并不都是由重力产生，也不一定都与重力的方向相同，大小也不一定与重力的方向相同。 看图并讨论： 怎样增大压强和减小压强？ 坦克的两条宽履带 想一想，坦克是如何减小压强的？ 压强的应用： p= F S ② 减小受力面积 S ① 增大压力 F 1、增大压强 ② 增大受力面积 S ① 减小压力 F 2、减小压强 ③ 增大压力 F ，减小受力面积 S ③ 减小压力 F，增大受力面积 S *