[初二语文]八年级上册语文课外古诗词课件前五首.ppt

课外古诗词 汉乐府 长歌行 第一首 《长歌行》 解释下列词语 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 赋、比、兴 赋、比、兴是诗经的主要表现手法。是中国国古代对于诗歌表现方法的归纳。 赋：平铺直叙，铺陈。 比：比喻。 兴：托物起兴，先言他物，然后借 以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 【想一想】 「自己年纪尚小，等到长大后才认真努力吧。」你学习或做事时，有没有生过这样的念头呢？读过本诗后，有没有改变你的想法呢？试说说你现在的想法。 野望 王绩 作者介绍 王绩【jì】（585—644），字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。唐初诗人。其兄王通亦是当时名医，王绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 本文结构 早寒江上有怀 孟浩然(689～740) ，唐代诗人。本名不详，汉族，襄州襄阳(今湖北襄阳)人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。其代表作有《过故人庄》、《晚泊浔阳望庐山》、《望洞庭湖赠张丞相》。 孟浩然曾于唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。这首诗可能作于漫游时期。因离乡日久，触景生情，便在诗中表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情。写景自然典型，抒情真切深入，可以称之为“情因景生，情景交融”。 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 我家：孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲，故云。襄(xiāng)水：也叫襄河，汉水在襄樊市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。 遥隔：指乡思遥隔云端。 楚云端：长江中游一带云的尽头。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 天际：天边。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 迷津：迷失道路。《论语?微子》有记孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里是慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。 津：渡口。 平海：指水面平阔。古时亦称江为海。 本文结构 评析诗歌 这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆。这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到。此诗的最后两句既实写当时情形，又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨。 思乡诗 望洞庭湖赠 张丞相 解题 洞庭湖，是中国第二大淡水湖，在湖南北部。 张丞相：指张九龄（673-740），唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。 写作背景 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733),当时孟浩然仍是一名隐士.他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和录用.因而这是一首干谒诗。 干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐 。干谒：求取，谋取，希望得以引荐或重用。 八月湖水平，涵虚混太清。 湖水平：八月长江水涨，湖水漫溢，与岸齐平。平：此指秋天湖水上涨，水面与岸齐平。涵虚：包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虚：虚空，空间。混太清：与天混成一体。清：指天空。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 气蒸：水气蒸腾。云梦泽：即古代云、梦二泽。云泽在江北，梦泽在江南，后大都淤成了陆地。此指洞庭湖。撼：撼动。此为拍击之意。岳阳城：在洞庭湖东岸。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 欲济：想渡过（洞庭湖）。?? ?济：渡。?? ?楫：船桨。?? ?端居：指隐居，因为上有圣明之君而不去报国，感觉有愧，故曰“耻”。耻：有愧。圣明：指升平时代。古人皆认为皇帝圣明则天下太平。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 垂钓者：钓鱼的人。羡鱼情：比喻自己有出仕的愿望。这意思是希望得到张九龄的援引。