[一年级数学]西师版小学数学一年级上册教案表格式.doc

西师版小学一年级上册数学教案 上学了 年级 一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第0课时 教学 内容 1——2页 三 维 目 标 知识与技能 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。 教学与方向 让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。 情感、态度与价值观 让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。 教学 重点 使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来 教学 难点 使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来 教学 准备 挂 图 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了） 今天，小朋友们上学了 ，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？ 师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？ 学生交流 师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？ 二、出示挂图 老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？ 学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？ 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答 教师板书1——10 小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？ 学生说1——10，并齐读 三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？ 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学可吗？ 教 学 反 思 一单元 10以内数的认识和加减法 第1课时——总第1课时 年级 一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第一课时 教学 内容 4～5页1～5 的认识例1～例3 三 维 目 标 知识与技能 1、对1～5各数感性的认识,培养良好的习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学. 教学与方向 1、对1～5各数感性的认识,培养良好的习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学. 情感、态度与价值观 培养良好的习惯,初步体验数学来源与生活，生活离不开数学. 教学 重点 1、边摆边数数。 2、由抽象的数到物体可以表示什麽？ 教学 难点 数数，抽象的数到物体可以表示 教学 准备 圆 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 二、教学例1 出示图，看图，用数字说一句话： 想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？按照数字顺序从1说到5. 三、教学例2 摆学具数数： 学生一边摆一边说，从1到5在黑板上写1～5，请学生在黑板上数字上面摆圆，老师指圆，学生说数， 问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？…… 老师指数字，学生说圆片， 问：3用几个圆片表示？4呢？ 四、教学例3 刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？ 看书5页例3 小结：2可以表示任何个数使的物体。 小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？ 全班交流 五、课堂活动 6页1题 教 学 反 思 第2课时——总第2课时 年级 一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第2课时 教学 内容 5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2 三 维 目 标 知识与技能 1、进一步巩固1～5的认识 2、初步感知1～5各数的联系，变化，感悟数序 3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5 4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 教学与方向 感悟数序，探索数的分解的多样性 情感、态度与价值观 亲身体验探索数的分解的多样性 教学 重点 规范书写1-5各数 教学 难点 规范书写1-5各数 教学 准备 小棒 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 教学过程：一、谈话引入 昨天我们学习了1～5个，小朋友们能用手来表示吗？ 二、教学例4 看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？ 小组讨论交流，全班交流 根据手和嘴的分工，完成例4 自己练习后小组交流 书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，……你能用手指表示吗？ 教师在田字格里面规范书写，让学生说1～5的形