[一年级语文]一年级下册第三四单元教案.doc

苏教版小学一年级语文下册第三单元教材分析 主备人：吕春会 一、单元要点分析 本单元编排了《磨菇该奖给谁》、《骑牛比赛》、《小松树和大松树》三篇课文。这三篇课文都是通过故事来告诉学生一个道理：有的是告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣；有的告诉学生高超的本领是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领；有的则告诉学生做人要谦虚谨慎，不要骄傲自满，看不起别人。 从文章的体裁看，不但有记叙文，还有童话、寓言，有利于扩大小学生的阅读视野。课文语言生动，易读易背。插图精美，注意创设了课文所展示的情境，富有儿童情趣。插图与课文有机结合，构成一个整体，使观察插图、理解内容、语言训练相得益彰。图文的协调配合，还具有引起想象、启发思维的作用。这些都有利于对学生进行扎实的语言基本功能训练。 二、单元教学目标： 1．学会本单元29个生字，认识六个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，学习分角色朗读。 3．了解课文内容，初步懂得“敢于和强手竞争才是最出色的”、“高超的技术是靠长期刻苦训练得来的，只有不怕吃苦，禁得起摔打，才能学到真本领”、“做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人”等道理。 三、单元教学重点： 1．理解课文内容，分角色读课文。 2．理解生字及所组的词语。 3．积累成语名句 4．能按笔顺写字，合理安排字的结构。 5．口语交际，学会指路。 四、单元教学难点： 1．理解兔妈妈最后说的一句话“因为他敢和高手比呀！” 2．理解骑手说的话“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！” 3．理解风伯伯和小松树说的话。 4．练习3中的重点是“学用字词句”和“口语交际”。 五、单元课时划分 6、蘑菇该奖给谁…………………………………………………2课时 7、骑牛比赛………………………………………………………2课时 8、小松树和大松树………………………………………………2课时 练习3…………………………………………………………3课时 《蘑菇该奖给谁》 第（ 三 ）单元 课 题 6. 蘑菇该奖给谁 主备人 吕春会 执教者 课 型 新授课 课时 2课时 时间 教学目标 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课 8 个生字，识 3 个偏旁和 2 个多音字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。 教学重难点 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气 2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。 教法、学法 读、演、体、悟、听、表达 教学准备 教学挂图 生字卡片 小黑板 教 学 过 程 个人修改 第一课时 一、导入新课 今天我们来学习一篇有趣的童话故事，板书课题，指名读题，注意“菇”是轻声。 看了这个题目，你想知道什么？（比较简单的问题当场解决。） 这些问题等我们学了课文后就知道了。 二、初读课文 自由读课文，要求：看清字形，读准字音。 出示：①自由读。 ②指名读，并说说哪些字的读音需要提醒大家注意，强调：“练”是边音，“品”是前鼻音。 ③齐读。 ④去拼音读。 （2）出示： 蘑菇 临走 嘱咐 得意 地 敢 ①自由读。 ②同桌互相检查读音。 ③开火车读。 ④理解词义：你有哪些词的意思不太明白？ 重点解释“嘱咐”： A、早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？你去外面玩时，妈妈会对你说什么？星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？ （一）学习3—4自然段 1、自由读3—4 自然段，读后小组讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁？为什么？ 2、交流（教师只引导学生说出理由，不做任何结论。） 3、指导朗读： （1）小黑兔得了第一名，是什么心情？得意的时候是什么样子的？自己试着读一读，可以加上动作。 （2）小白兔拉在后面了，又是什么心情？难为情的时候是什么样子的？指名读。 （二）学习5—7自然段 1、过渡：刚才有的同学说要把最大的蘑菇奖给小黑兔，有的说要奖给小白兔，理由也很充分，那么这个蘑菇到底该奖给谁呢？让我们再朝下看。 2、自由读5—7自然段，读后组内讨论：兔妈妈应该把最大的蘑菇奖给谁？为什么？ 3、交流（教师仍然只引导学生说出理由，不做任何结论。） 4、指导朗读： （1）、（出示挂图）看看小黑兔和小白兔在参加比赛时的样子，想一想他们这时是什么样的心情？你能通过你的朗读表现出来吗？ （2）、自由练读。 （3）、指名读，学生评议：他读得好在哪里？哪里还不太好？如果是你，你会怎么读？ （4）、学生再练读。 （5）、指名读。 （三）学习8—10自然段 1、过渡：同学们