[一年级语文]第二册语文备课笔记.doc

爱情到了一定程度就会转变为亲情。你会把她看做你生命的一部分，这样你的心中就会多了一些宽容和谅解。因为只有亲情才是从你诞生起上天就安排好了的，对于亲情你别无选择的，你只能适应你的亲情，不讲任何条件地接受他们，对他们负责对他们好。 因为她是你爱的人，你就会觉得她过得幸福快乐是你一生中最大的幸福，所以，你会为了让她更幸福快乐不断地努力。本班共有学生42名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。 ? 冬日的阳光?? 也许短暂? 却比夏日的烈阳温暖????让微笑挂在脸上 让幸福靠近身旁 本班学生情况分析本班共有学生44名，其中男生31名，女生13名。大多数学生有良好的学习习惯，学习态度比较端正，课堂动脑积极，发言热烈，回答问题思路严密，表达完整；作业认真，没有拖拉作业的现象；书写认真，字写得端正。但也有个别同学的学习习惯有待加强，特别是课堂遵守纪律方面，这学期要注意严格要求。 一、 改进教学方法，提高教学质量的措施。 1、 结合实际，进行反复严格的训练。让学生充分认识到姿势 正确是读书写字的基本功的重要组成部分。 2、 教学内容由浅入深，有易到难，循序渐进，逐步提高并利用直观教学使学生吸收更多的知识。 3、 利用汉语拼音提高学生的阅读能力，要符合拼读规则和直呼音节的方法。 4、 注意低幼衔接，注意发展语言，发展思维，使学生的表达能力在原有的基础上有很大的提高。 5、 注意减少头绪，控制教学内容，以减少学生的课业负担，有利于提高教学质量。 6、 培养学生对语文的学习兴趣，提高思维能力，口头表达能力。 培养良好的学习习惯（二） [教学目标]　　1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。　　2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。　　3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6()‘左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。　　[教学重点、难点]训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。　　[教学准备]　　1．投影片。　2．挂图。　　[教学过程] 一、导人新课小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。　　二、看图说活请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么　　三、训练正确的写字姿势　　　1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。　　　2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。　　　　(1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。　　　　　 ①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?　　　　　 ②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；　　　　　 ③同座互查，教师巡查，纠正错误；　　　　(2)胸离桌子约有多远?　　　　　 ①点名说。　　　　　 ②请小朋友按要求做，同座互查。　　　　(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：　　　　　 ①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?　　　　　 ②点名说。　　　　　 ③请小朋友按要求做，老师巡查。　　　　(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。　　　　　 ①写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；　　　　　 ②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。　　　　　 ③再次训练握