[三年级其它课程]5册.doc

 课 程 标 准 一、感受和鉴赏 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应。 能听辨童声、女生和男生。 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 二、表现 参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能背唱4-6首。 三、创造 能够运用人声、乐曲声模仿自然界或生活中的声音。 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 能够将成语、短句或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 四、音乐与相关文化 感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 能通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 能够用简明的表演动作表现音乐情绪。 能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 本册教学目标 教学内容：1、歌曲 2、欣赏 3、做 教学要求：本册教材共有九课，每课都从听觉入手，形成听、唱、奏、动、创一体的教学结构，培养学生对音乐的兴趣爱好，注重学生创新意识的培养与实践能力的发展，在趣味性教学中形成勤动脑、多动口、快动手的习惯，为培养高素质的人才奠定基础。 教学重点：1、学习正确的歌唱方法 2、认识打击乐器并掌握其演奏方法。 3、学习简单的乐理知识 4、初步了解民族乐器中的打击乐器及吹管乐器 教学难点：培养学生对音乐的兴趣，培养学生的创新意识 解决方法：1、采用趣味性的发声练习，吸引学生的学习兴趣，从而使学生掌握正确的演唱方法 2、引导学生发挥想象，让学生自己体会乐曲的情绪，说出理由，教师加以鼓励。 课 时 安 排 教学内容 总课时 教学内容 总课时 第一课 4 第六课 3 第二课 3 第七课 3 第三课 3 第八课 3 第四课 3 第九课 3 第五课 3 在实际教学时，教师可以根据具体情况灵活处理。 2010-2011学年度第一学期（音乐）学科第（五）册教学进度表 周 次 教 学 内 容 时 间 第一周 一、童年 9月1日------9月5日 第二周 一、童年 9月8日------9月12日 第三周 二、草原 9月15日-----9月19日 第四周 二、草原 三、好伙伴 9月22日---9月28日 第五周 三、好伙伴 10月6日-----10月10日 第六周 四、钟声 10月15日----10月19日 第七周 四、钟声 五、爱鸟 10月22日----10月26日 第八周 五、爱鸟 10月29日----11月2日 第九周 六、放牧 11月5日----11月9日 第十周 六、放牧 七、妈妈的歌 11月12日----5月16日 第十一周 七、妈妈的歌 11月19日----11月23日 第十二周 八、四季的歌 11月26日----11月31日 第十三周 八、四季的歌 九、丰收的歌 12月3日-----12月7日 第十四周 九、丰收的歌 12月10日----12月14日 第十五周 音乐会准备 12月17日----12月21日 第十六周 童心音乐会 12月24日-----12月28日 第十七周 考试 9月1日------9月5日 第十九周 第二十周 时 间 年 月 日 总课时数 1、2、3、4 课 题 1、童年 课 型 综合课 教 学 目 标 知识与能力 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 。 教学 重难点 流畅地唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 学生 分析 注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围 辅助 手段 教材、钢琴、多媒体、打击乐器 板书 设计 1、童年 聆听1、《童年的回忆》 2、《我们多么幸福》 表演1、摇啊摇 2、小酒窝 编创与活动 人人学习！人人研究！人人创新！人人进步！ 教学环节 教 学 活 动 教法学法 补救措施 第一课时 发声练习 精彩导语 欣赏 欣赏《童年的回忆》 欣赏《牧童短笛》 跟随教师的琴声及要求进行训练（发声练习