[三年级其它课程]仁德镇第三小学三年级思品.doc

仁德镇第三小学三年级思品 集 体 备 课 教 案 教师：丁雪梅 时间:2012年秋季学期 教学计划 学生现状分析: 刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强。充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，学会做人，树立集体荣誉感，用科学的方法指导学习。 教学目标: 三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习。这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线贯穿个人、家庭、学校、社区、家乡等四个不同范畴并使四个范畴形成彼此互动的关系。使学生通过学习达到： 1、树立最基本的社会公德意识。 本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人。知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系。以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。通过本册的教育内容让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识。 2、注意了对学生道德判断能力的培养。三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮助儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点。教材注意了这一内容的体现：如《我想要 我能要》帮助学生建立现在社会所要求的消费观念。特别应避免儿童攀比夸富的心理和倾向。 3、促进学生对社会的关注和对人的关注。关注同学、关注每一节课、关注父母、关注自己……教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验。并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。三年级上册教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。如《他为什么学得这样好？》通过做小记者采访、总结、体验、关注身边的榜样，关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心。 4、富有开放性，给教师和学生都留出了拓展的空间。 品德与社会课程标准明确地指出，“课程资源不限于传统意义上的教材”、“学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源。此外，本课程的资源还包括：图书（包括教材及教辅）章节及课时 课????? 题 计划教 时 预计周次 起止日期 完成情况 1 两年来的变化 1 2 9.1 9.4 ? 2 我的优点和不足 1 3 9.7 9.11 ? 3 我的兴趣和特长 1 4 9.14 9.18 ? 4 相信我能行 1 5 9.21 9.25 ? ? ? ? ? 十一放假 ? 5 说说我的家 1 7 10.8 10.9 ? 6 我是怎样长大的 1 8 10.12 10.16 ? 7 爸爸妈妈真辛苦 1 9 10.19 10.23 ? 8 当家不知柴米贵 1 10 10．26 10．30 ? 9 共建文明家庭 1 11 11．2 11．6 ? 10 说说我们的班 1 12 11.9 11.13 ? 11 同学友谊要珍惜 1 13 11.16 11.20 ? 12 我们应该这样学 1 14 11.23 11.27 ? 13 团结合作才能赢 1 15 11.30 12．4 ? 14 我们一起来行动 1 16 12.7 12.11 ? 第一单元 认识我自己 第1课、两年的变化教学内容两年来的变化教学目标知识知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。 能力学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 态度正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激形成热爱家庭的态度。 教学重点知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 课时安排一课板书设计我长大了 出生时的体重：——现在是体重：——出生时的身高：——现在的身高：——教学过程? 一、创设情景感受“长大”1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走2、尝试体验全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题师：“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”（板书：我长大了） 二、小组合作探究“长大”1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？ 2、师：“每位同学都和