[中考]2008年学业考试有感于初三数学复习.ppt

婺城区让长初中 张旭东 资源共享 科学高效 一、团结协作,发挥备课组的合力作用，提高学生的学习效率 1、初三数学组内老师团结协作，做到资源共享，提高复习课教学效率； 2、老师分工整理复习资料 ：年轻教师精力充沛，虚心好学，积极肯干；中年教师经验丰富，发挥传、帮、带作用. （新教师重要任务是寻找资料） 3、备课组活动时，统一协商决定复习资料的取舍，（中年教师起决定作用），利用“小剪刀+浆糊”进行整合； 4、用整合好的资料进行复习课教学，达到最好的复习效果； 一、团结协作,发挥备课组的合力作用，提高学生的学习效率 ５、老教师的课堂随时向新教师开放，新教师借鉴学习老教师是如何用整合好的资料上复习课的； ６、备课组活动定期开展，重点讨论同期教学中碰到的疑虑和问题； ７、对每次测验、月考的结果互相通报,不仅通报各自班级的各分数档次人数,而且还通报各自班级哪些地方出错较多,以便在下阶段教学中及时的加以弥补不足； ８、每年老教师基本不变，新教师每年有新面孔。 二、有计划、高效率地进行教学工作 第一阶段复习：重在基础知识的牢固掌握 　　　我们紧抓《考纲》，抓基本概念的准确性；抓公式、定理的熟练和初步应用；抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用；能掌握书中的基本数学思想、方法，做到基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化，从而形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。在梳理过程中，学生难免会遇到不甚明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。 第一轮复习课的注意点： 复习课设计练习要注重： 目的性原则、针对性原则、典型性原则、多样性原则与渗透性原则等 第二阶段主要为专题复习： 　　　如果说第一阶段是以纵向为主，按知识点顺序复习的话，那么第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。这种复习是打破章节界限，绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。 　　　主要目标是：完成各部分知识的梳理、归纳、溶合，使各部分知识成为一个有机的整体。 第三阶段主要是进行模拟中考的综合拉练和考前辅导。 　　　经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但在临考前心理上却是很不稳定，因此我们进行了必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。特别在复习的后阶段，还要注重各种信息的收集、筛选、整理，同时要不断调整自己的心理、培养良好的应试心理素质。 三、分析中考命题趋势，适当精选复习资料 我们2008年中考复习以《中考集锦》为主，加上精选历年中考题中的部分题目进行训练，针对近几年中考的热点题型或新题型如“分类讨论题”、“开放探索题”、“存在探究题”、“动态几何题”、“动手操作”等题型加以适当练习，使学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路。 第一轮复习： 1、对照《考纲》，利用《中考集锦》对知识点进行逐块逐点复习； 　个人看法：第一轮复习一定要有一本适合的复习用书，不要多，一本就行。 　好处：学生有书可依；教师复习也省力，必要时参照其他用书进行补充。 2、针对数学学业考试试题模版卷，有针对性的进行落实基础题。如：选择题前７至８题，填空题前３至４题，第17至20题。 　 　例1（2006青海）下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图.这些相同的小正方体的个数是（ ） 　（A）4个 （B）5个 （C）6个 （D）7个 　例2（海口7）从一幅扑克牌中抽出5张红桃，4张梅花，3张黑桃放在一起洗匀后，从中一次随机抽出10张，恰好红桃、梅花、黑桃3种牌都抽到，这件事情 是（ ） A．可能发生 B．不可能发生 C．很可能发生 D．必然发生 例3（2006年杭州） 在下面两个集合中各有一些实数，请你分别从中选出2个有理数和2个无理数，再用“＋，－，×，÷”中的3种符号将选出的4个数进行3次运算，使得运算的结果是一个正整数 第二轮复习： 1、备课组讨论确定专题，分工搜集资料，整合资料，印刷成教案、学案进行复习； 2、我们重点对热点题型： “分类讨论题”、“开放探索题”、“存在探究题”、“动态几何题”、“动手操作”等题型和近几年各地中考中出现的新颖题型进行整合。 3、我们在搜集、整合资料时，主要从以下几个方面进行： 一、关注学生的生活实际 　　数学中考试题更加关注学生生活，试题中有大量生活背景，充分体现了“从生活走向数学，从数学走向生活”，符合新课标“学习资源和实践机会无所不在，无时不有”的理念。 　例1（2004金华）下图1表示某地区2003年12个月中每个月的平均气温，下图2表示该地区某家庭这年12个月中每月的用电量。根据统计图，请你说出该家庭用电量与气温之间的关系（