[五年级语文]15、落花生.ppt

父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 比较 “印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。 如：“整齐”和“非常整齐” （程度不一样） 　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上。 　（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为 著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的 由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位 具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。” 种花生 落花生 吃花生 过收获节 我们谈（味道作用价钱等） —— 表面 谈花生 父亲谈（由生长环境，习性到做人）—本质 （重点） 总结全文 1.课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2.为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明） (不图虚名，默默奉献) 3.请你说说本文主要讲了哪一件事呢？ 议花生 吃花生 种花生 收花生 　　课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。 在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 习题： 1、按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ）。 收花生 吃花生 议花生 2、我会填： 花生的好处很多，有一样________：它的果实______，不像桃子、石榴、苹果那样，把____的果实_____挂在枝头上，使人一见就生_____。你们看它______长在地上，等到成熟了，也不能____分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 你们要像花生，它虽然___，可是__。 人要做____，不要做__，而_____。 　父亲的话中提到了____、_____、_____、____四种事物，父亲认为虽然_____、_______、______让人一见就_____，但是和______相比，还是_______最可贵。 默默无闻 藏而不露 朴实无华 无私奉献 内在秀美 脚踏实地 埋头苦干 不计名利 踏踏实实 想一想： 我们要做一个什么样的人？ 我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。  ——许地山 　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。 起早贪黑的清洁工人 风雨中的送报人 我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人! 1、找朋友（连线） 花生 洁白无瑕 纯洁高尚 小草 默默奉献 勤勤恳恳 老牛 照亮他人 牺牲自己 蜡烛 顽强不屈 生生不息 雪 默默奉献 不求虚名 1.按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 吃花生 2.读了这篇课文，你想说点什么？把你的想法和同学们交流。 议花生 议花生 3.人们常常从某种食物的特点上，体会一