【金牌学案·风向标】高中生物学业水平测试复习课件：专题十一-生物的进化(共2个考点·全国通用).pptVIP

* * * Ⅱ Ⅱ 1.现代生物进化理论的主要内容 2.生物进化与生物多样性的形成 知识网络 水平要求 考纲 专题十一 生物的进化 (1)④________是生物进化的单位 (2)⑤________和基因重组是产生进化的原材料 (3)⑥____________决定生物进化的方向 (4)⑦________导致物种形成 现代生物 进化理论 ②________繁殖(基础)、生存斗争(动力、外因、条件)、 ③____________(内因)、适者生存(结果) 达尔文的自然 选择学说 ①____________和获得性遗传 拉马克的进化学说 主要观点 主要学说 考点 1 现代生物进化理论的主要内容 有关生物进化的学说 用进废退 过度 遗传变异 种群 自然选择 突变 隔离 注：(1)进化的实质是种群基因频率的改变。 某基因的数目 基因频率＝ 控制同种性状的 的总数 (2)变异是不定向的，______________使种群基因频率发生定 向改变。 等位基因 自然选择 可育 (3) 物 种 的 概 念 ： 能 够 在 自 然 状 态 下 相 互 交 配 并 且 产 生 ________后代的一群生物。 (4)隔离的类型 地理 生殖 生殖 ①________隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同 的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 ②________隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即 使交配成功，也不能产生可育的后代。 (5)出现________隔离是新物种形成的标志。 (1)通过基因型频率计算基因频率：一对等位基因中 的一个基因的频率＝纯合子基因型频率＋1/2 杂合子基因型频率。 (2)物种形成的三个基本环节：突变与基因重组、自然选择、 隔离。 【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)生长在同一地区的两种杜 鹃花的开花时间不同，自然状态下不能杂交，这种现象属于( ) A．优胜劣汰 B．适者生存 C．生殖隔离 D．性状分离 [解题关键]两种杜鹃花在自然状态下不能杂交，即产生了生殖 隔离。选 C。 【例 2】(2011 年广东学业水平模拟)下列关于现代生物进化理 论的说法中，不正确的是( ) A．种群是生物进化的基本单位 B．隔离一定会导致新物种的形成 C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心 D．生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变 [解题关键]隔离可分为地理隔离和生殖隔离等，只有出现了生 殖隔离才标志着产生了新物种。选 B。 【例 3】(多选)用现代生物进化理论的观点解释病菌抗药性不 断增强的原因是( ) A．使用抗生素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强的方向 变异 B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能 力强的 C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能 力强的 D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗生素的过程中 淘汰了抗药性弱的个体 [解题关键]病菌中有少数个体由于基因突变等原因，本身就存 在着能够抵抗抗菌素的可遗传的变异，当人们使用抗菌素后，抗 菌素对病菌起到一个选择作用，绝大多数没有抗药性的个体死亡， 少数产生了抗药性的个体生存下来。选 CD。 1．对生物进化的方向起决定作用的是( ) A．基因重组 C．染色体变异 B．基因突变 D．自然选择 解析：自然选择决定生物进化的方向。 答案：D 2．新物种形成最显著的标志是( ) A．具有一定的生理功能 B．具有一定的形态结构 C．产生了生殖隔离 D．改变了基因频率 解析：生殖隔离是新物种形成最显著的标志。 答案：C 3．第一个提出比较完整的进化学说的科学家是( ) B．拉马克 D．施旺、施莱登 A．达尔文 C．孟德尔 答案：A 4．果蝇的体色灰色(G)对黑色(g)显性，在某果蝇种群中，基 因型 GG 的个体占 60%，Gg 的个体占 30%，gg 的个体占 10%， 则 g 的基因频率是( ) A．10% B．25% C．60% D．75% 解析：g%＝gg%＋1/2Gg%＝25%。 答案：B 5．(2010 年广东学业水平)生物进化的实质是种群基因频率的 定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个 区域内的该昆虫种群，原来 B 与 b 的基因频率各为 50%，后来该 区域煤烟污染严重，若干年后发现 B 的基因频率为 90%，b 的基 因频率为 10%。由此可推断出( ) A．该种群发生了进化 B．该种群没有发生进化 C．该种群产生了新物种 D．该种群产生了生殖隔离 解析：生物进化的实质是种