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教学后记 第五节 会计核算方法 说学情 说教材 说教法学法 说教学流程 说课程序 说板书设计 说教学后记 说学情 高职中专一年级的学生刚刚接触专业课，对学科有强烈的好奇心，但是基础薄弱，初中就被贴上“差生”的标签，自卑心理严重，正处于15、16岁，世界观初步成型，缺乏耐心，对于照本宣科式的教学较为反感，而本节内容恰恰又是平板、枯燥的，所以教师要通过多种教学方法更好的引导学生。 说学情 1 说学情 说教材 说教法学法 说教学流程 说课程序 说板书设计 说教学后记 说教材 会计要素等内容的学习 会计的“七大”核算方法 以后章节各项方法的详细学习 承上 启下 教材分析 2 说教材 领会并掌握会计核算的七种方法 知识 目标 培养学生对会计核算的初步认识 能力 目标 让学生了解会计、拉近学生与会计学科的距离，为认识会计热爱会计进一步奠定基础。 德育 目标 教学目标 2 说教材 领会并掌握会计核算的七种方法 教学 难点 如何让学生在平板教学内容中完成感性认识到理性认识的升华。 教学 重点 教学重难点 3 说学情 说教材 说教法学法 说教学流程 说课程序 说板书设计 说教学后记 说教法学法 说教法 １ 由此及彼 联想法 以问设 疑法 说教法学法 说学法 ２ 说学情 说教材 说教法学法 说教学流程 说课程序 说板书设计 说教学后记 说教学流程 （一）导入新课 （5分钟） （二）讲授新课 （30分钟） （三）课堂小结 （7分钟） （四）课外探究 （3分钟） 说教学流程 同学们，前面我们详细学习了会计六要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，那么大家思考一下，企业会计是用什么方法将会计六要素串联在一起为企业经营者服务的呢？ 温故知新 设疑导入新课 1 假设你是奇瑞公司的一名会计，那么你的岗位核算方法有哪些呢？ 第一问 第二问 设置会计科目和账户 启发诱导 重点讲授新课 2 有问：奇瑞公司有自己的厂房、销售汽车的收入、别的公司的欠款以及奇瑞公司自身欠银行的三年期的银行贷款，那么大家思考一下：面对如此复杂的会计对象，你有什么办法能够很好的归类、核算呢？ 有答：给这些会计要素起个名字也即设置账户，对他们进行分门别的 核算是非常必要和重要的。 自 主 探 究 个人记账 你能回忆起上周的生活费是怎么花掉的吗？ 你能回忆起过去一年你的生活费是怎么花的吗？ 启发诱导 重点讲授新课 2 复式记账 由此及彼 为何此时回忆变得如此困难？ 企业记账重要吗？ 什么是复式记账？ 启发诱导 重点讲授新课 2 填制和审核凭证、登记账簿、编制会计报表 启发诱导 重点讲授新课 2 填制和审核凭证、登记账簿、编制会计报表 小结：什么是成本核算？ 启发诱导 重点讲授新课 2 成本核算 同学们，你们觉得我的成本包括哪些部分呢？ 合 作 探 究 启发诱导 重点讲授新课 2 财产清查 个人财产清查 数数口袋里有多少钱？ 你借钱给别人了吗？ 你还欠别人钱吗？ 由此及彼 企业财产清查 实物的清查 货币资金的清查 往来款项的清查 启发诱导 重点讲授新课 七种会计核算方法之间的关系 启发诱导 重点讲授新课 2 课堂小结 3 口诀 会计核算方法七，设置科目属第一。 复式记账最神秘，填审凭证不容易。 登记账簿要仔细，成本核算讲效益。 财产清查对账实，编制报表工作齐。 课外探究 4 巩固知识 学以致用 说学情 说教材 说教法学法 说教学流程 说课程序 说板书设计 说教学后记 说板书设计 一、会计方法的含义 包括：会计核算方法、会计分析方法、会计检查方法 基本方法 二、会计核算方法 （一）设置会计科目和账户 （二）复式记账 （三）填制和审核凭证 （四）登记账簿 （五）成本计算 （六）财产清产 （七）编制会计报表 第五节 会计核算的方法 说学情 说教材 说教法学法 说教学流程 说课程序 说板书设计 说教学后记 教师设疑，让学生带着问题求知，把知识和运用知识要解决的问题联系起来，相应地解决问题的能力也随之提高。 在今后的教学环节中，我