公开课课件诗歌鉴赏-(好).pptVIP

中国是一个诗的国度，诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，仅唐代就留存诗歌四万九千四百零三首，作者共二千八百七十三人。名篇佳作历久不衰。吟诵着李白“天生我材必有用，千金散尽还复来” ，可知诗仙之恃才放旷；吟诵着杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热” ，可知诗圣之关心民生，心忧百姓；吟诵着陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”可知五柳之弃官遁世，怡情田园。但如何体其形，味其神，这节课，我们就来鉴赏诗歌的人物形象。 (1)、知人论世，关注背景。 背景的了解对把握人物形象有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，通过注释给我们以暗示，让我们能更好地把握诗歌内容。 (2)、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。 小试牛刀 长干曲 崔 颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 　　　通过人物语言，以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 从军行 李 白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 　　　通过人物肖像及行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。 跟踪练习 鹧鸪天 苏 轼 　　　 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 　　　 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 　　　 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 　　　 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 注释：苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。 总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。 参考答案： 　　一个抑郁不得志的闲人形象。上阙借景抒情，透过幅幅画面，能隐隐看到诗人那种百无聊赖、无可奈何的心境。下阙直接描写人物的抑郁，结尾点出主题，写出了一个得过且过，日复一日地消磨岁月又无可奈何闲人的形象。 6．友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。” 王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 8．爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。” 写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 总结：如何分析人物形象？ (1)知人论世，关注背景。 (2)抓人物的语言 动作 心理等。 答案一般由三部分组成 （1）什么形象； （2）分析形象的基本特征 （3）形象的意义。 作业： 联系所讲，完成相关练习。 * * 古代诗歌鉴赏 之诗歌人物形象 鉴赏说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 什么是诗歌的形象？ 形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象 形象的特征 形象的意义 如何分析人物形象？ ①知人论世，关注背景。 ②抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理、典型的细节。 常见艺术形象类举 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不