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 农村小学如何开发 美术校本课程 什么是校本课程？ 如何开发美术校本课程？ 《美术新课程标准》指出： “尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的环境，（如活动、事件和环境等）进行美术教学，使学生养成关注社会、学会欣赏的习惯。” 总结寄语 * * * 芮城县新兴小学 任晓华 “ 国培计划”（2014) —— 山西省农村骨干教师长期集中培训项目小学美术学科 校 本 课 程 是学校根据自己的办学理念和实际情况自行规划、设计，自主开发、实施的课程。它是国家和地方课程有利的补充。  第一 激发了学生的学习兴趣。 “ 国培计划”（2014) —— 山西省农村骨干教师长期集中培训项目小学美术学科 培养了学生的创造精神和实践能力。 第二 为什么要开发校本课程？ 第三 有利于培养教师的综合素质。 第四 促进了学校的和谐发展。 “ 国培计划”（2014) —— 山西省农村骨干教师长期集中培训项目小学美术学科 1. 趣味性原则——注重儿童兴趣，满足学生发展要求。 社会性原则——与当地的社会、经济、生活相结合。? 2. 3. 综合性原则——利用多媒体渠道进行美术活动。 首先要转变观念，善于研究。 对地方文化资源的利用要多样化和选择性 美术校本课程开发要注意的几个问题? “ 国培计划”（2014) —— 山西省农村骨干教师长期集中培训项目小学美术学科 校本课程的开发利用不能局限于编写教材 取得学校、家长、社会的支持和帮助。 校本课程开发和实施是发展学生潜能、促进教师、学校发展，发挥社会功能和实现教育理想的重要途径。作为基层美术教师，我们将在实践的基础上继续学习，在努力实现国家课程、地方课程等规定性课程优质化的同时，积极探索校本课程的建设，使校本课程开发与实施能更好的服务教学、服务于学生，有效的促进学生健康成长。 “ 国培计划”（2014) —— 山西省农村骨干教师长期集中培训项目小学美术学科