分数乘法在实际生活中的运用.pptVIP

* * 分数乘法在实际生活中的运用 学习目标： 1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。 2、理解和掌握解决问题的思路和方法。 1 1、甲数是乙数的 ，是把（ ）看作单位“1” 5 2、甲数的 是乙数，是把（ ） 看作单位“1” 1 5 20千克的 是多少? 5 1 你能提出什么问题？ 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝 现在？分贝 降低？分贝 小组讨论：怎样解决这个问题？ 80分贝 现在？分贝 ( ) —— ( ) 讨论：比较这两种方法有何不同？ 严重的水土流失致使每年大约 有16亿吨的泥沙流入黄河，其中 的泥沙沉积在河道中，其余被 带到入海口。有多少亿吨泥沙被 带到入海口？ 请画出线段图，并解答。 我想说： 绿化造林可以…… 所以我们要…… 看图列式计算： 1400米 ？米 已经挖了多少千米？ 2、挖一条长15千米的水渠，已经 挖了 。 ？ 还剩下多少千米 15 x （1 - ） 15 x 根据算式补充问题： 1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了 。 。 为举行校庆，六（7）班要做 180面小旗，已经做了 ， 还有多少面没做？ 请画出线段图，并解答。 谈一谈收获会更多…… 我的心情…… 我的收获…… 我的疑惑…… 我还想知道…… 我们六（1）班有46人，这次体检统计，其中近视人数 占了 。 (1)近视人数有多少？ (2)非近视人数有多少？ 复杂性所在： 以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。 把“不对应”变为“对应”。 解决办法： 而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对应的。