历年高考古典诗歌鉴赏.pptVIP

咏史诗：雄浑壮阔 以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事。一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。 咏怀诗：以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材，比兴、象征、联想等是其主要手法。 怀古诗： 由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。 哲理诗： 通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理。著名的如苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》等。 （五）思想感情 1.忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽 揭露统治者穷兵黩武 反映离乱的痛苦 表达山河沦丧的痛苦 同情人民的疾苦 对国家民族前途命运的担忧 2.建功报国 建功立业的渴望 保家卫国的决心 报国无门的悲伤 年华消逝，壮志难酬的悲叹 理想不为人知的愁苦心情 3.思乡怀人 羁旅愁思 思亲念友 边关思乡 4.生活杂感 寄情山水、田园的悠闲 昔胜今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷 告慰平生的喜悦 5.长亭送别 依依不舍的留恋 情深意长的勉励 坦陈心志的告白 五、高考设问点 （一）从内容、意境角度设问 1. 对诗歌意象的识别理解 2.对抒情主体形象的认知理解 3.对所抒感情的理解 4.对诗歌主旨的理解 5.对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等） （二）从语言运用角度设问 ??? 1. 对关键词语的理解和品味（含义、色彩、情味、效果等） ??? 2. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等） （三）从表达技巧角度设问 ??? 1. 对修辞方法的赏析 2. 对表达方式的赏析 3. 对表现手法的赏析 高 考 诗 歌 试 题 解 析 * * 古 诗 鉴 赏 一、考点： 1、古典诗词内容的理解 2、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏 1．鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 2．鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。 二、具体体现在： 3、鉴赏表达技巧 （1）对修辞方法的赏析（对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等） （2）对表达方式的赏析（记叙、描写、抒情、议论） 抒情方式： （直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生、情因景生、以景衬情、 一切景语皆情语 ） （3）对表现手法的赏析 结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔 写作技巧：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、动静结合、虚实结合、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等 4．评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。 三、历年高考古典诗歌鉴赏题目有何特点:????盘点一、历年的古典诗歌高考试题多选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，且由客观题向主观题转化； 盘点二、历年的高考试题多是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句。 盘点三、选材力避两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑； 盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。 四、读懂 要有一定的文化积累，要有丰富的文学知识，要借助联想想象的能力…… （一）语言： 诗的语言特点：抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性 1、在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。 （词义） （1） 把握词性的改变，体会诗人所炼之”意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些