大学图书馆的功能定位与服务特色----以台东师院图书馆为例.pptVIP

大學圖書館的功能定位與服務特色-- 以台東師院圖書館為例 第五組 m9011705007 吳錦範 frank@cc.ntttc.edu.tw 大綱 法規層面 圖書館功能 學校角色 台東師院圖書館功能定位 台東師院圖書館現況 台東師院圖書館服務特色 台東師院圖書館實施成效 結語 參考資料 法規層面 大學法 師資培育法 圖書館法 大學圖書館營運基準(草案) 大學法 宗旨 (第一條) 研究學術，培育人才，提升文化，服務社會，促進國家發展 受學術自由之保障，並在法律規定範圍內，享有自治權 師資培育法 宗旨 (第一條) 培育高級中等以下學校及幼稚園師資，充裕教師來源，並增進其專業知能 培育機構 (第五條) 師範校院、設有師資培育相關學系或師資培育中心之大學 課程 (第六條) 按中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學校 (班) 師資類科分別規劃 圖書館法 圖書館定義： (第二條) 蒐集、整理及保存圖書資訊，以服務公眾或特定對象之設施 讀者權益： (第七條) 獲取公平、自由、適時及便利之圖書資訊權益 圖書館業務： (第九條) 圖書資訊之採訪、編目、典藏、閱覽、參考諮詢、資訊檢索、 文獻傳遞、推廣輔導、館際合作、特殊讀者 (視覺及聽覺障礙者等) 服務 、出版品編印與交換、圖書資訊網路與資料庫之建立、維護及研究發展等 大學圖書館： (第四條第二項第三款) 主要服務對象：大專校院師生　 主要功能：支援學術研究、教學、推廣服務 輔助功能：適度開放供社會大眾使用 大學圖書館營運基準(草案) 定義: (第三點) 以大學校院教職員生為主要服務對象，負責蒐集教學及研究資料，提供圖書資訊服務，並適度開放予社會大眾使用。 員額 (第十點) 獨立學院6人(基本) 每人服務不超過200人為原則 專業人員 (第十一點) 員額編制三分之二以上 在職訓練及繼續教育 (第十二點) 應重視在職訓練及繼續教育，提昇服務品質 經費 (第十四點) 學校年度預算５％ 圖書館應至少保留２０％，充實一般性圖書訊及參考館藏 館藏 (第十八點) 獨立學院10萬冊，每一系(所)學術期刊50種；電子資料庫：全校系所總數2/3；增一博士班一萬冊；增一碩士班五千冊，增一系五千冊；增一專任教師一百冊，增一全修生五十冊 館舍空間 (第二十二點) 開放時數 (第二十六點) 不少於80小時 評鑑 (第三十七點) 定期實施館藏、訵者服務、技術服務績效評估，以提昇服務品質 圖書館功能 圖書館權利宣言：自由閱讀是人民的基本權利 (美國圖書館學會) 把適當的資料在適當的時間提供給適當的讀者 (杜威) 圖書館學五律 書貴為用；書有讀者；讀者有書；節省讀者時間；圖書館是成長的有機體 圖書館學新五律 圖書館為全人類服務；知識傳遞多元化；善用科技提昇服務品質；保障知識自由取得；承先起後再創新 大學的心臟 學校角度 現況 培育國民小學及學前教育師資機構 輔導台東地區國民小學 11個系4個所共50班；師生數2,500人 未來 (台東大學) 培育國民教育師資；結合地方特色；小而美的精緻型綜合大學 4個學院25個系所；師生數5,500人 台東師院圖書館功能定位 (讀者服務規則) 提供圖書資訊，支援本校學術研究及教學為主，並適度開放供社會大眾使用 (第二條) 基於公平自由原則，提供各種閱覽服務設備、場所及圖書資訊，除另有規定者外，均不須繳交費用 (第三條) 服務對象：本校教職員工生；輔導區教師；校友；臺東縣轄內公、教人員、社區民眾 (第五、十一、十二條) 我們的理念（Our Statement） 為配合達成本校「精緻而有特色的大學」的願景，圖書館以最有效率的管理，對本校教職員工及學生，主動提供多元訊息觸及、文化陶冶的機會，並由專業人員發展知識加值與知識服務系統，以協助達成本校教學、研究、服務等目標，並以本館資源，提高台東地區民眾終身學習、參與文化活動的意願，促成城鄉資訊的均衡發展。 管理上的六項必然 人性化服務的必然 數據化管理的必然 數位化服務的必然 有效率財政的必然 擴大館際合作的必然 專業、終身進修館員的必然 我們的目標 配合教學研究，加強實體及虛擬館藏，以滿足大學教學及研究的資訊需求。 讓師生、研究人員透過網路，皆能取得所需資訊。 加強與各館在人力、館藏、網路資源等方面合作。 參與館際合作及資訊網路系統，促進資源共建共享。 積極辦理圖書資訊利用及推廣，協助提升教學研究品質。 建立數位圖書館，整合各類型媒體資源的應用。 隨時蒐集讀者意見及需求，建立人性化的服務。 重視公共關係，結合社會資源，促進館務發展，服務社會。 行政組織 館長 (1人) (教師兼任） 採編組 (2人) (專任組長1人,組員1人) 圖書及非書資料採購、分類編目 閱覽組 (2人) (教師兼任組長1人,組員1人) 參考諮詢、視聽