第五讲 中国人民为何选择了马克思主义 [定].ppt.ppt

* 大革命的准备与进行 1、1924年5月国共合作成立黄埔陆军军官学校。 2、1925年5月30日，五卅运动。 3、1925年初和十月，分别进行第一次、第二次东征，东征，巩固了广东革命根据地。 4、1925年7月，国民政府在广州建立。国民政府所属军队统一改变为国民革命军。 5、1926年7月，北伐战争开始。 国民革命的目标 大革命意义 又一次席卷全国的革命运动。这场革命声势浩大、发动群众之广泛、斗争之激烈，在中国近代历史上是前所未有的。是中国新民主主义革命的一个高潮。 第三节 中国革命的新局面 ? 1、中国的先进分子为什么选择马克思主义？ 2、马克思主义是如何在中国生根发芽的，结出了什么样的果实？ 讨论思考题： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3、 五四以前新文化运动的意义和局限性 意义 一场前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运 客观上为马克思主义在中国的传播创造了条件 新文化运动的局限性 在思想认识上，把改造国民性置于优先的地位，没有揭示根本改造中国现存的基本社会制度的必要性。 在思想方法上，存在形式主义地看问题的偏向。 （二）五四新文化运动中对马克思主义的探索 先进分子在学习西方的过程中对西方道路的置疑。 当时新文化运动的先进分子为什么对西方资本主义的方案产生了怀疑了呢？ 第一、在帝国主义时代，资本主义制度的内在矛盾已经比较充分地暴露出来。 第二、第一次世界大战以极端形式的进一步暴露。 第三、 中国人学习西方的努力屡遭失败的事实，更使他们对资产阶级共和国方案在中国的可行性产生了极大的疑问。 于是后来新文化运动发展就分为了两个潮流： 马克思主义和自由主义 既然西方人对自己都怀疑了，那么中国人为什么还跟在西方后面、亦步亦趋呢？ 中国人学习西方一再碰壁，给中国人民极大的刺激，从而对资本主义方案产生了更大的怀疑。 对西方的怀疑只是说明了转向的必然性，为什么转向东方、转向马克思主义？ 思考： 三、十月革命与马克思主义在中国的传播 十月革命对中国的影响 十月革命是怎样推动中国先进分子转向的？ 3、十月革命给中国先进分子的启示 中西文明之外还有第三种文明。 经济文化落后的国家也可以通过社会主义走上解放之路。 十月革命中俄国工人、农民、士兵的广泛发动并由此赢得胜利的事实，给予中国先进分子以新的革命方法的启示。 苏维埃俄国是真正“平等待我之民族”。 中国的先进分子转向马克思主义,具有特定国际环境的双向作用:一是第一次世界大战与中国人对资本主义方案的怀疑、抛弃;二是更直接作用的是作为马克思主义实践成果的俄国十月革命的胜利。 同时,又具有反帝反封建的双重诉求:从内部来看,封建的政治、经济和文化已成为当时中国社会发展的巨大障碍;从外部来看,帝国主义对中国的鲸吞蚕食,使救亡图存成为中国振兴、自强的先决条件。 四、马克思主义在中国的进一步传播 （一）五四运动 促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。 1、五四运动爆发的导火索 中国在巴黎和会上外交的失败。 巴黎和会 在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职 出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字的通告 2、五四运动的结果 3、五四运动的历史特点 五四运动表现了反帝反封建的彻底性。 五四运动是一次真正的群众运动。 五四运动促进了马克思主义的传播及其与工人运动的结合。 （二） 五四运动后新文化运动的发展 1、民主不再是指狭隘的资产阶级民主，而是指多数人的民主、劳动阶级的民主； 2、科学指除自然科学外，就社会科学而言，主要是指马克思主义的科学世界观和方法论。 3、五四运动以后，马克思主义的传播逐步成为五四新文化运动的主流。 （三）马克思主义传播过程中的论争 新文化阵营的分化 新文化运动前期：陈独秀、李大钊、胡适均提倡民主和科学 五四运动后： 李大钊、陈独秀转向提倡马克思主义、社会主义 胡适、张东荪反对马克思主义、社会主义 论争的表现 第一，问题与主义之争 代表人物：胡适－李大钊 焦点：中国要不要马克思主义，要不要革命 第二，关于社会主义的争论 代表人物：张东荪、梁启超－李达、陈独秀 焦点：社会主义是否适合中国国情 第三，马克思主义与无政府主义之争 代表人物：黄凌霜、区声白－陈独秀、李