2016年电学专项突破试题.docVIP

电学 命题形式：填空、选择、实验、计算 中考热点概括 一．电路、电流、电压和电阻 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.电路的基本组成部分及各部分的作用。 2.电流的符号和单位，串、并联电路的电流特点。 3.电压的符号和单位，串、并联电路的电压特点。 4.电阻的符号和单位，滑动变阻器及其作用。 【呈现形式】以上考点常以填空题、计算题的形式出现，在考查知识的基础上，对知识点进行理解应用，其中知识点2、3和4多以在电路中出现综合考查电流和电压的特点的形式出现。 二、欧姆定律 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.欧姆定律的内容及应用。 2.伏安法测电阻。 【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题和计算题的形式出现，不光是对知识的内容的了解，更重要的是对知识的迁移应用。多以和串并联电路的电流电压特点综合考查的形式出现。 三、电功、电热、电功率和生活用电 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.电功的符号和单位，电功的计算公式。 2.电功率的符号和单位，电功率的计算公式。 3.测量小电灯电功率。 4.电热的符号和单位，电热的计算公式。 5.安全用电的原则。 【呈现形式】以上考点常以选择题和计算题的形式出现，从对知识内容的了解上，逐步延伸到对知识点的巩固应用。知识点1、2和4多以混合起来综合考查，再结合串并联电路的电压、电流特点和欧姆定律的使用的形式出现，知识点3多以实验探究形式出现。 四、电磁现象 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.电流的磁效应。 2.安培定则。 3.电磁感应现象。 4.电动机和发电机的工作原理。 【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题或作图题的形式出现，对知识理解的基础上达到应用的目的。其中知识点1、3、4多以考查基础知识的像是出现，知识点2多以作图题中考查电磁铁的极性或绕线的形式出现。 典型例题剖析 【例题1】在如图所示的电路中，闭合开S，灯不亮，电表有示数．已知电路各处均接触良好。 (1)请写发生上述现象的三个能原因：． (2)为进一步确定原，小华同学将一个电流正确串联在电路，闭合开S，观察电流表的示数情况．著电流有示数，说明述现象产生的原是(写一个能原)；若电流表无示数，说明述现象产生的是。 (3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定。此操作方案是否行，请说明理(1)电阻R断路、灯L短路 、灯泡两端电压远小于额定电压 (2) 灯L短路 电阻R断路 (3)不可行 会造成电源短路 【例题2】瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 ⑴按图所示的电路图连接电路； ⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； ⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上； ⑷测出AC间的电压. 【交流与评估】 ⑴在拆接电路时,开关必须_________； ⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ___________________________. UAB/V UBC /V UAC /V 2.4 1.4 3.75 ⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）. ⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________. 【解析】本题考查的是串联电压，解题的关键是理解应用串联电路的电压特点。为了不造成短路，开关要断开，电压表连接时要考虑量程和正负接线柱。为了减小误差，实验要做三次，一次实验得出的结论存在偶然性。 【答案】(1)断开 ⑵不能,因为电压表的正负接线柱接反了 ⑶不等于 ⑷以一次实验得出物理规律. 【例题3】如图所示：甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)(2分)对照电路图，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现A、B、、D四种错误，电流表示数较大，电压表示数为错误A．电流表正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 C．电阻发生短路 D．变阻器连入电路连接 (2)C (2分) (3)变小 (4)5 (5) 减小误差 【例题4】在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 (1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A。 (2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 (3)闭合