[文学]00 珍惜大学生活 开拓新的境界.ppt

* * * * * * * * * * * 三、关于习惯 　　　　 7、如果有几个非打不可但又不是很着急的电话要打，你会　　　　　　 A、趁有空赶紧打；　　　　　　B、尽量拖，一直拖到不能再拖；　　　　　　 C、没有什么特别的感觉，不知什么时候就打完了。　　　　 （选A得1分，选B得5分，选C得3分。） 8、你喜欢将家具或其他摆设挪来挪去吗？ 　　　　　　 A、非常喜欢，那是我的一大爱好；　　　　　　B、没有特殊情况决不； 　　　　　　 C、偶尔会心血来潮。 　　　　 （选A得5分，选B得1分，选C得3分。） 9、你要努力记住什么资料时，你会采取何种方法？ 　　　　　　 A、将资料想方设法与一些有趣的事联想在一起来记；　B、做成卡片常常看；　　　　　　 C、反复背育。 　　　　 （选A得5分，选B得1分，选C得3分。） 10、你习惯于遵守规章制度吗？ 　　　　　　 A、有时不守规则是一件有意思的事； 　　　B、是，我从是守纪律的好孩子；　　　　　　 C、规矩定下来就是供人打破的，这事我不做谁做？ （选A得3分，选B得1分，选C得5分。） * * 请将你每道题目的相应得分进行累加，算出总分。 分数10-22： 你是典型的“左脑人”，你喜欢中规中矩的生活，有时想问题难免有点死板。读书的时候，你的代数要比几何好；谈恋爱的时候，你觉得写情书比当面表达来得自然；你生活得很好，但如果时常能够有点别出心裁的小创意，会感觉更好。 　　 分数23-37： 你不是“左脑人”也不是“右脑人”。你的左右脑分工比较均衡，应该说你较好地发挥了左右半脑的功能，是比较理想的状态。 分数38-50： 你是非凡的“右脑人”，像你这样的人，如果不是天才，就是一个十足的捣乱分子。你总是会想出一些鬼灵精怪的点子并付诸实施，弄得身边的人非常头疼。你给人的感觉是太聪明但不踏实。如果能够稍稍收敛一点，听听大多数人的意思，你将会获得更大的成功。 * 4、树立终身学习的理念 2004年，肯尼亚开始实行义务教育，当时84岁的马鲁格闻讯入学，成为世界上年龄最大的小学生。 * * （三）培养优良的学风 1、认真勤奋的学习态度 孔子：朝闻道，夕死可矣 韩愈：业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 马 宗 明 * * 2、谦虚严谨的学习风气 学习要一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。 “奖金应给前面的学者” “证明还需历史检验，而我们也只不过比别人快了0.01秒。” 朱熹平教授破解庞加莱猜想 * * 3、求真务实的科学精神 学习要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。 * * 4、创新的思维方式 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 “科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。” 1997年诺贝尔物理学奖获得者朱隶文 * * 第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” ——马克思《马克思恩格斯全集》 第3卷329页 * * 一、认识当代大学生的历史使命 使命：古指使者奉命出行。后引申为肩负重大的任务和责任。 * * 历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。 * * 1.在新的起点上继往开来 继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。 开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为可持续发展创造条件。 * * 2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 * * 二、明确当代大学生的成才目标 （一）成才的意义 1、它是实现现代化的需要 2、它是迎接知识经济挑战的需要 3、它是与时俱进的需要 4、实现自身价值的需要 * * （二）成才目标 德—人才素质的灵魂 智—人才素质的基本内容 体—人才素质的基础 美—人才素质的综合体现 * * 三、塑造当代大学生的崭新形象 * * （一）对当代大学生的形象调查 2005年9月，中青院青年发展研究院对当代中国大学生公众形象调查显示：大学生在公众中的形象已经跌到20年的最低点