[文学]现代汉语语音.doc

现 代 汉 语 教 案 一章 绪 论　　[教学目的和要求] 了解语言与语言学，现代汉语的形成、特点、地位，新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。激励学生热爱并学好现代汉语，为现代汉语的纯洁，规范而奋斗。　　[教学的重点和难点]语言、现代汉语、汉民族共同语、普通话、汉语方言等基本概念以及现代汉语的特点。 　　[教学方法]讲授法、讨论法　　[教学手段]课件演示　　[教学时数]学时　　[教学内容和步骤]不是某部分群体单独占有的私有财产　思维的符号 　　马克思说过，语言是思想的直接现实。人类的逻辑思维离不开语言。　人如果不会任何语言，就无法融入社会，成为健全的人；人类社会离不开语言。如果没有语言，就不成其为人类社会。流的媒介　　语言哲学认为，语言是人类认识世界的中介。人们只有通过语言才能向别人介绍自己的见闻和感受、运用语言描述自己的直接经验和对外部世界的认识；人们也只有凭借语言才能了解世界，获得间接经验。语言可以让人们更好地了解自己和了解别人。如果没有语言，思想、认识和经验等都失去了重要的媒介。3）语言是智力开发的工具　　语言与人的智能活动密切相关。语言能力的获得是人类进化的关键。人的智力和素质在很大程度上表现为语言思维和表达。感觉到的东西不能有很好的认识，只有理解了的东西才能更深刻地认识它。只有首先获得语言能力，才有可能进一步开发大脑的智力。语言能力差而具有较高智商的人是很少见的。4）语言是文化传承的载体　　人类社会有了语言文字的记录，历史才能够得以世代传承。语言文字记录和传播的内容饱含了文化的信息。有了语言文字的记录，民族特色的文化精华才能在共时的范围内更广泛地传播。有了语言文字的记录，前辈创造的精神遗产才能在历时的系统中更久远地延续。5）语言是信息处理的重点　　在多媒体信息网络时代，在所有的信息媒体中，语言文字仍是信息处理的重点。不管电脑技术如何发达，所处理的信息仍然以人的活动为中心，以人的信息交换媒体为重点。我们社会和生活中绝大多数信息都是以语言文字的形式出现的。可以说，进入信息时代的根本标志就是语言文字信息的数字化。6）语言是民族心理的寄托　　语言文字在长期的使用过程中，被赋予了丰富而深厚的民族文化内涵。　　语言是构成民族特征的重要部分，并成为民族心理的寄托。古人有所谓：“他乡遇故知”“乡音未改”“触物生情”等等说法，都是古今共同的感情表达。7）语言是国家主权的标志　　任何一个主权国家都有自己法定的语言文字。都德的《最后一课》因为写出了一个国家和民族的语言“情结”而打动了亿万人的心。 所有的外交官不管外语多好，在外交场合都要使用本国的的民族共同语讲话。因为这涉及到一个主权国家的独立和尊严。　　根据不同语言中语音、基本词汇和语法相同或相似的程度，确定各种语言间“亲属”关系的语言分类的方法一般把世界上的语言分为九大语系（汉藏、印欧、乌拉尔、阿尔泰、闪含、伊比利—高加索、达罗毗荼、马来—波利尼西亚、南亚），每系下分语族、语支，最后到具体的语言。 汉语汉藏语系共有四个语族，汉语汉藏语系中各语言的主要特点：有声调；单音节词根占多数；有量词；使用虚词和语序作为表达语法意义的主要手段。55个少数民族的语言分属其中的五大语系。分别是：30个民族（包括回族，不包括汉族），人口共约4860万，占少数民族总人口（约6643万）的73％。我国的民族大多数属于汉藏语系。17个民族，人口共约1539万，占少数民族总人口的23%。8个民族，人口共约244万，占少数民族总人口的4%。 世界语言种类繁多2000种以上。 1）公元三世纪以前（五胡乱华以前）为上古时期 特点：判断句一般不用系词；在疑问句里，代词宾语放在动词前面；入声有两类（其中一类到后代变成了去声）等等。 2）公元四世纪到十二世纪（南宋前半）为中古时期 特点：在口语的判断句中系词成为必须的句子成分；处置式的产生；完整“被”字式被动句的普遍应用；形尾“了”“着”的产生，去声的产生，等等。 3）公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）为近代 特点：全浊声母在北方话里的消失；M尾韵在北方话里的消失；入声在北方话里的消失。 4）二十世纪（五四至今）为现代 特点：适当地吸收西洋语法，大量增加复音词，等等。 （三）现代汉语 现代汉语是古代汉语、近代汉语长期发展演变而形成的 1、现代汉语的定义　　现代汉语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。 民族共同语：一个民族全体成员通用的语言。与方言相对而言。　 语音标准词汇基础语法规范　　“现代汉语”这一术语有狭义和广义两种用法。 　1）狭义的用法指汉民族共同语，即普通话。民族共同语民族共同语民族共同语民族共同语民族共同语　　“