学习准备期拼音教案.docxVIP

入学教育教学目标：1.观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩。2.向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求，明确课堂坐姿、站姿、读书、写字姿势。 3.依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育。4.学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。教学重点：明白自己小学生的身份，尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。教学准备：幻灯片教学过程：第一课时一、师生互相自我介绍。1.孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学。学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:“张”。谁知道这是什么字?对,我姓“张”你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓张的同学?2.老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边。(示范.)3.学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。二、指导看图。(封面)1.请大家拿出语文书.认识＂语文＂二字。2.图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。3.看后封面。图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。三、指导看课本。（一）出示插图，感受快乐1.（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）2.教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。3.小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。（二）观察思考，规范课堂常规。1.你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2.看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）3.学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。4.谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。坐姿儿歌：身做正，脚放平，两手重叠老师盯。（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1.良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。2.你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3.教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）4.小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。5.读书又应该怎样的读书姿势呢？6.读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？7.教师巡回检查。8.同学们一起读一读。9.学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。读书写字身体直，头要正，肩要平。眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。（四）小结 今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）五、我们小朋友在第一堂课学到了那么多本领，你们真的太优秀了！为了奖励你们，我会给你们讲一个故事。1.小阿力要去上学了，他好兴奋，可是有点担心，你知道他担心哪些事情吗？2.妈妈在小阿力上学之前做了哪些准备呢？3.小阿力的老师带着他认识了哪些新环境呢？4.小阿力是怎么认识他的第一个新朋友的？5.小阿力的第一次课堂发言讲了什么内容呢？发言完，小阿力的心情如何呢？6.再次朗读 体会文本。六、布置作业：回家后，把小阿力的故事复述表演或续编给自己的爸爸妈妈看并请爸爸妈妈帮助自己阅读《大卫上学去》这本图画书。请爸爸妈妈为你讲讲《魔法亲亲》。板书设计： 坐 读 书教学反思：汉语拼音1 a o e教学目标：1.学会a o e 三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。2.指导单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e 的笔顺，正确使用四线格。4.学会物品摆放。教学重点：1.读准a o e三个单韵母