[法学]中国法制史讲义.doc

?曹?鹏cplawyer@ 网址： 曹 鹏 2005年11月21日 -----目　 录----- 导论 第一编 上古部分 第一章 中国法律的起源 第二章 主要立法活动 第三章 刑事法律制度 第四章 民事法律制度 第五章 司法制度 第二编 中古部分 第六章 主要立法活动 第七章 刑事法律制度 第八章 民事法律制度 第九章 职官制度 第十章 经济法律制度 第十一章 司法、监察制度 第三编 近代部分 第十二章 清末变法修律 第十三章 宪政与宪法 第十四章 行政法律制度 第十五章 民商法律制度 第十六章 刑事法律制度 第十七章 司法制度 总复习 导　论 一 研究对象(是什么） （一）《中国法制史》研究对象是中国历史上的法律制度。 1、“中国历史”指我国的从法律产生时起到新中国成立时止的一段历史时期。分为上古、中古、近代三大时期。 2、法制史只研究“法律制度”，而不包括军制、田制、服制或考试制度。 3、具体包括法律的起源、不同历史时期法律制度的性质、内容、特点及其规律性。 （二）中国法制的历史发展线索 1、三大时期 上古三代即夏商周和春秋时期---中国法制开始形成时期 战国与中古即自秦至清的封建社会---中国法制发展与成熟时期 近代即自1840年鸦片战争至1949年新中国成立---近代法制 2、两次转折 春秋战国 清末 3、六种类型 奴隶制法制 封建制法制（地主阶级） 半殖民地半封建社会法制（清末、北洋政府、南京国民政府） 农民政权法制（太平天国） 南京临时政府之资产阶级法制 新民主主义法制 [注意] a. 此六种类型基本表现中国法制随历史发展而不断发展的过程. b. 对各种类型不宜简单以“好坏”做出评价，应了解当时必然性. c. 历史不容割断。中国历史是五大文明中从不间断的唯一一个。中国法制不同类型一脉相承，不应割断。新中国成立时，将国民党之《六法全书》全盘否定等行动已被历史证明是错误的。当时的法学研究成果或研究方法（如习惯调查）至今仍值得学习。 （三）中国传统法制重要特征 礼法结合 阶级性（不平等） 家族本位的伦理法制 制定法与判例法结合 无讼是求 二 学习《法制史》的意义（为什么） （一）一般意义的“读史”之意义 1、培根名言：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。 2、鉴古知今，酝酿未来 钱穆先生认为，惟藉过去乃可认识现在，亦惟对现在有真实之认识，乃能对现在有真实之改进，而且学习历史不仅是“鉴古知今”，还将为未来精神尽其一部分孕育与向导之责。（参见《国史大纲·引论》页2） 3、爱国必先具备国史知识 人类常情，必先认识乃生情感。反其所爱，必其所知，人惟其所爱而奋斗牺牲。与敬爱上帝基于信仰不同，爱国家民族则由乎知识。惟知之深，故爱之切。 很多人所谓爱国，最多是一种商业上的爱（功利性的），就像农民爱自己的牛一样。 （二）《中国法制史》意义 除上述三点外，还有： 1、奠定学习各部门法的基础 2、提高对现行法制的理解力 三 如何学习《中国法制史》（怎么办） 1、发现“异”“同” 异即发现各历史阶段不同类型法制之不同特征，从而看到中国法制的变化发展过程(动态)； 同即发现贯穿中国法制不同历史时期或不同类型之间的共同因素，从而总结中国法制所体现的中华民族的文化和精神。 2、从整体着眼 善于运用大历史的思维方式从宏观上把握中国法制的历史，不应针对一人一时一事求精求细，钻牛角尖。 3、结合通史学习 中国法制史使中国历史的一个部分。法制史不是孤立存在和发展的。法制与经济、政治、社会文化、学术思想诸要素密切相关。学习法制史，还应具备通史的知识储备。以下是我能推荐的几本书，可供参考。 四 参阅书目： 1.中国法制史 段秋关等主编 2.国史大纲 钱穆著 3.中国法律与中国社会 瞿同祖著 4.中国大历史 [美]黄仁宇著 5.中国思想史 张岂之主编 　　６．中国法制史　　　　张晋藩主编 　　７．《中国法制史》视频（点击观看）　　华东政法学院　　 五 几点说明 1、章节体系（目录）特点 以三大时期分为三编 各编之下，以专题分章 章下，以小专题或历