[法学]改错课件.ppt

英语高考专题复习 短文改错题特征 短文内容贴近学生生活，是学生熟悉或经历过的事情。 短文结构不复杂，句子浅显易懂，不在阅读上设置障碍。 短文具有真实性，很像出自母语不是英语的初学者之手。 短文中的错误类型在学生的写作中出现的频率比较高。 短文改错题对考生提出的要求 ?????? 扎实的语法、词汇基础 较强的综合分析 语法、语篇、 逻辑分析能力 做题要求： 此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上划一个勾(√)；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正： 　　 此行多一个词：把多余的词用斜线（\）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。 　　 此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（∧）,在该行右边的横线上写出该加的词。 　　 此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边的横线上写出改正后的词。 　　 注意：原行没有错的不要改。 形容词和副词全国卷考题 1.My father was so pleasing that he suggested I go to England for a holiday. 2.I will learn more about the history of the Olympics as good as the 2008 Olympic Games. 3. They came back lately and had some tea. 4.The two men threw all their equipment into the water to make the balloon light. pleased well late lighter 总结 1. 形容词/副词的误用 2. 形容词/副词的比较级最高级 3. 形容词/副词的比较级最高级前面的修饰语 a) The Smiths did his best to make me feel at home. b) I heard that Mr. Wang would teach our English this term. c) The day before the speech contest, English teacher talked to me. d) I controlled me at my best till the dinner started. 四、 代词格，细领悟 their us ^ my myself * * * Error Correction 　　　改错 形式以书信和记叙为主 文字的难易水平同书面表达相近 多以第1人称的形式，形式内容亦相近 语言背景中、外皆有，以外国为主 出题的设计面广，动词相对多一点 本节课主要任务: 1. 分析高考短文改错的答题规范； 2. 分析高考短文改错的命题考点； 3.掌握高考短文改错的解题思路与步骤。 4.了解高考短文改错的主要错误类型； 高考改错 满分15分 Correct the mistakes if necessary There are about 60 students in my 1._____ class. All them are clever 2._____ and to get on well with each 3._____ another.I love them very much. 4._____ √ ∧ of ＼ to ＼ ＿ other 答题要规范 词法 句法 行文逻辑 命 题 考 点 短文改错 解题基本思路 一. 以篇为单位，抓逻辑、时态。 二. 以句为单位，找行中错误。 思路要清楚, 步骤要恰当 1）通读查逻辑、人称和主要时态，改明显错误； 2）以句为单位，细查语法; 3）由动词入手，注意句型和搭配； 4）由易到难, 各个击破; 5）正确的句子放在最后确定； 6）验证答案，规范答题； 7）注意“三不改”：A、标点 ； B、单词拼写； C、词序 。 做短文该错应采取三个步骤 1.通读短文，掌握大意 2.细读全文，逐一作答 3.复读全文，验证答案 My school