[理化生]11描述运动的基本概念.ppt

* * 必修1 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 第1讲 描述运动的基本概念 1.参考系、质点 Ⅰ 三年2考 2.位移、速度和加速度 Ⅱ 三年3考 3.匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 三年7考 实验一：研究匀变速直线运动 三年2考 1.知道参考系、质点的概念，在实际问题中能恰当地选择参考系和构建质点模型 2.区分位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概念及其关系，体会极限的思想方法 3.熟练掌握匀变速直线运动的规律及其应用 4.理解s-t图象和v-t图象并能熟练应用图象解决问题 一、知识特点 本章概念多、规律多，但基础性强、考法灵活，易结合实际问题、热点问题与牛顿运动定律结合解决有关动力学问题，如有关交通运输、现代科技、体育运动等；本章规律也是分析电场、磁场中带电粒子运动问题的基础. 1.基本概念：如质点、参考系和坐标系、位移和路程、速度和速率、平均速度和瞬时速度、加速度等 2.基本规律：匀变速直线运动的基本公式及推论，初速度为零的匀变速运动的比例关系，自由落体运动和竖直上抛运动的规律 二、复习方法及重点难点突破 1.复习方法 对本部分内容的复习应抓好以下两个方面： (1)注重对基本概念和基本规律的理解:在复习过程中不能死记硬背概念、公式和规律，对于容易混淆的概念可以通过对比学习来领会概念的实质，并要把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之间的联系. (2)注重领会物理学中研究问题的方法:构建模型方法(质点)、数学方法(解析法与图象法)、逆向思维法(匀减速直线运动)、极限法(瞬时速度)、实验方法等是本章研究问题的主要方法，要利用一些具体实例，通过对实际物理现象的分析、物理模型的构建和物理过程的认识，逐步掌握物理规律和解题思路. 2.重点难点突破方法 (1)根据实际问题需要灵活地选取参考系，以便简化求解过程，研究地面上物体的运动时，常以地面或相对地面静止的物体为参考系. (2)深刻理解每个物理量的定义，特别是用“比值法”定义的物理量，这是求一个物理量最基本的方法. (3)认真分析匀变速直线运动的公式中所涉及的物理量，灵活选取合适的公式，提高分析解决问题的能力. (4)应养成画物体运动示意图的好习惯.分析运动过程，画出物体的运动示意图，抓住临界状态，对找出解题思路很有帮助. (5)“图象法”是一种常用的解题方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了，因此应该能够根据图象判断物体的运动情况，或者根据物体的运动情况画出其图象. (6)“逆向思维法”在解决匀减速直线运动问题时可起到事半功倍的效果.将匀减速直线运动至停止的过程，视为反方向的一个初速度为零的匀加速直线运动来处理，将使问题大大简化. (7)“纸带法”测匀变速直线运动的速度和加速度的原理是后续几个实验的基础，应通过一些实例分析达到熟练应用的程度. 考点1　参考系、质点 1.参考系 (1)定义：为了研究物体的运动而假定_____的物体. (2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不 同，运动的描述可能会_____,通常以_____为参考系. 2.质点 (1)定义：用来代替物体的具有_____的点. (2)把物体看做质点的条件：物体的_____和_____对研究问题的 影响可以忽略. 不动 不同 地面 质量 大小 形状 1.物体可被看做质点的两种情况 (1)物体的形状和大小对所研究问题的影响可忽略时可视为质点； (2)多数情况下，平动的物体可视为质点. 2.对质点的三点说明 (1)质点是一种理想化的模型.质点是对实际物体的科学抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的简化，真正的质点是不存在的. (2)一个物体能否看做质点，并非依据物体自身大小来判断，而是由所研究问题的性质决定的. (3)质点不同于几何“点”.质点是一种物理模型，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置. 对质点概念的理解 关于质点，下列说法中正确的是( ) A.质点一定是体积和质量极小的物体 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C.研究运动员在3 000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看做质点 D.欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看做质点 【解析】选C.物体能否被看成质点,与物体本身的体积和质量的大小无关，主要是看其大小和形状对所研究的问题是否可以忽略，故A错误；质点有质量，几何中的点没有质量，故B错误；研究运动员长跑的运动快慢时，可以忽略运动员的形状和大小，用一个点代替，故C正确